現(xiàn)如今初一新生如何學(xué)好生物這個(gè)話(huà)題，相信很多小伙伴都是非常有興趣了解的吧，因?yàn)檫@個(gè)話(huà)題也是近期非?；馃岬?，那么既然現(xiàn)在大家都想要知道初一新生如何學(xué)好生物呢，小編也是到網(wǎng)上收集了一些與初一新生如何學(xué)好生物相關(guān)的信息，那么下面分享給大家一起了解下吧。

生物是初一新開(kāi)設(shè)的一門(mén)學(xué)科，那么應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)初一生物呢?小編為大家具體介紹下，僅供參考。

同學(xué)習(xí)其它理科一樣，初一生物的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，初一的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚。

比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù) X 和加減乘除運(yùn)算，化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思量的對(duì)象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間神奇的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們惟獨(dú)在記住了初一生物這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

小編推舉：初中生如何快速提高生物成績(jī)

生物學(xué)不是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)科，也不要盼望誰(shuí)都能學(xué)好。在學(xué)習(xí)初一生物的時(shí)候，要有一個(gè)明確的目標(biāo)：我的成績(jī)達(dá)到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力同意 的范圍內(nèi)。無(wú)論是什么目標(biāo)，一旦設(shè)定了，就要堅(jiān)持不懈，為自己負(fù)責(zé)。

如果自己沒(méi)有目標(biāo)，可以與老師和家長(zhǎng)討論，也可以贏得支持和方法指導(dǎo)。

前面提到了，初一生物老師講課的時(shí)候，所提問(wèn)的問(wèn)題之間都有內(nèi)在的邏輯，跟著老師的提問(wèn)，認(rèn)真思量，就可以對(duì)概念形成相對(duì)完整的理解，有利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。

理科學(xué)習(xí)必須聯(lián)系實(shí)際，因此圖和實(shí)物的重要性無(wú)可取代，生物的研究剛開(kāi)始就是建立在解剖學(xué)的基礎(chǔ)上，像地理的地圖一樣，生物的解剖圖(無(wú)論是實(shí)物圖還是模式圖還是示意圖)中，就包含著絕大多數(shù)的答案。

初一生物知識(shí)大都是抽象的，也是看不見(jiàn)、摸不著的，恰當(dāng)運(yùn)用比擬法，使知識(shí)形象化，學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。 如在“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”中，把細(xì)胞比作“國(guó)家”，學(xué)生受此啟示，把細(xì)胞膜比為國(guó)家的“防線(xiàn)”，操縱內(nèi)外物質(zhì)的“進(jìn)出”。