要了解到學(xué)生的偏科情況和強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，而后循環(huán)漸進(jìn)，準(zhǔn)備一套完整的教學(xué)流程。對(duì)于一對(duì)一情況而言，學(xué)習(xí)之外，和學(xué)生打好友誼關(guān)系；這也是在為教學(xué)質(zhì)量打了地基。

了解學(xué)生的學(xué)科情況

這是開始教學(xué)的前提。知己知彼，百戰(zhàn)百勝。直接去問，得到結(jié)果并不是那么理想?？梢詼?zhǔn)備一套包含各科目的試卷，第一天先來一次仿真的摸底考試。通過判卷就可以分辨出學(xué)生的偏科強(qiáng)弱項(xiàng)。

教學(xué)方式很重要

對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)開始專攻。我們讀書人都明白一個(gè)道理，任何一個(gè)學(xué)科都是在最開始的基礎(chǔ)上開始發(fā)芽開花的。之所以會(huì)有學(xué)渣，是因?yàn)樗麄兝速M(fèi)了學(xué)基礎(chǔ)的時(shí)間。所以，針對(duì)于弱項(xiàng)，我們要給學(xué)生涉及到每一個(gè)基礎(chǔ)重點(diǎn)。

堅(jiān)固知識(shí)點(diǎn)的記憶工作

腦子靈便的學(xué)生，學(xué)一個(gè)東西很快。但會(huì)浮現(xiàn)一秒會(huì)，一秒忘的情況。因?yàn)樗靼琢诉@個(gè)問題的邏輯構(gòu)架，但是他只是在這個(gè)構(gòu)架的流水線上走了一遍，對(duì)于這個(gè)構(gòu)架的組成他卻絲毫不知。所以，這就是老師要思量的問題。根據(jù)正常人的遺忘速度來講，學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，一個(gè)小時(shí)，一天后，三天后 這幾個(gè)時(shí)間段中，很容易會(huì)把學(xué)到的東西忘記。所以在這幾個(gè)時(shí)間段，老師要提問，提問完后再記憶。

家長(zhǎng)們，最好不要有企圖找家教輔導(dǎo)老師會(huì)全部學(xué)科，你想學(xué)什么學(xué)科就多找?guī)讉€(gè)學(xué)科的家教就行了。不用怕多花錢，為了孩子嘛，畢竟老師們也有擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的東西。

有的家長(zhǎng)以為，在孩子面臨照重要的高考的關(guān)鍵時(shí)候，還是需要錢比較專業(yè)，比較認(rèn)真一點(diǎn)，老師給把把關(guān)比較好。雖然這也是有一定的道理的，但是對(duì)于大學(xué)生來說，他跟孩子的年齡相差的比較小，更容易接近孩子，并且?guī)椭⒆犹嵘煽?jī)。

而老師呢，是和他在學(xué)校老師一樣大的年齡，他會(huì)感覺到膽怯和生。所以呢，最好還是要找大學(xué)生為家教比較好。而且大學(xué)生還能夠把自己的一些經(jīng)歷都告訴孩子，孩子更能夠可以好好的學(xué)習(xí)并且提升成績(jī)了。

找家教輔導(dǎo)老師呢，一般先看的是最基本的條件，如果基本條件有了之后，剩下的就是看老師對(duì)孩子的態(tài)度是怎么樣的，如果態(tài)度不好的話，你孩子的成績(jī)不僅不會(huì)進(jìn)步，而且還會(huì)退步呢。如果你想看看一個(gè)老師有沒有親和力，或者是負(fù)責(zé)任等等。你就要在他教孩子的過程當(dāng)中，先看一看他是怎么樣教孩子或者是幫助孩子的呢。

而且最重要的一點(diǎn)就是需要先征求一下孩子的意見是怎么樣的，問問他是否需要老師補(bǔ)課，或者是問問他需要怎么樣的老師來為自己補(bǔ)課呢。按照孩子的建議來選擇，否則如果孩子不喜歡的話，他照樣沒有補(bǔ)課的效果。

另外呢，家長(zhǎng)還要確定一下這個(gè)家教是不是屬于私有化，它的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在不在稅收的范圍之內(nèi)。萬一浮現(xiàn)了各種的收入問題，會(huì)不會(huì)受到法律的保護(hù)。對(duì)于一些老師家教來說，需要的費(fèi)用固然都是很高的了，可以說是高的離譜。所以呢，找大學(xué)生當(dāng)家教比較廉價(jià)，在一般家庭范圍的接受范疇之內(nèi)。

找家教輔導(dǎo)老師之后，要確定他是不是真的學(xué)生，你可以去這個(gè)學(xué)校查是否有這個(gè)學(xué)生，或者是看看那個(gè)學(xué)生證等等，這是對(duì)雙方一個(gè)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

來源：高三網(wǎng)