有很多一本院校的學(xué)生給小學(xué)初中高中的孩子做家教兼職，只要孩子和家長(zhǎng)認(rèn)可就沒(méi)問(wèn)題。國(guó)家只是禁止在職教師有償做家教，沒(méi)有禁止社會(huì)人員做家教。

聯(lián)系學(xué)生：

可以通過(guò)校辦的家教中心、老師介紹、同學(xué)介紹等方式聯(lián)系到需要初中補(bǔ)課的學(xué)生，了解對(duì)方的要求。（還有其他的方式，但靠譜程度可能較低。）

試講：

一般來(lái)講，聯(lián)系到的都是學(xué)生的家長(zhǎng)，而大部分家長(zhǎng)在確定是否補(bǔ)課前都會(huì)要求有一個(gè)試講，這個(gè)試講即方便家長(zhǎng)了解大學(xué)生，也是大學(xué)生了解家長(zhǎng)和要補(bǔ)課學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)試講，雙方?jīng)Q定是否進(jìn)行補(bǔ)課。

補(bǔ)課前：

初中生補(bǔ)課可以分為講知識(shí)、講習(xí)題兩種。在講課之前要與學(xué)生或家長(zhǎng)聯(lián)系一下是否有安排，或由自己根據(jù)學(xué)生的上課進(jìn)度來(lái)決定講課內(nèi)容。講課前一定要備課，起碼要看一下講課的內(nèi)容，如果是習(xí)題課，最好提前自己做一下或看一下答案。

補(bǔ)課時(shí)：

一定要注意自己講課的方式，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，家長(zhǎng)在補(bǔ)課后一般都會(huì)詢(xún)問(wèn)孩子對(duì)補(bǔ)課的感受：講得怎么樣，老師怎么樣之類(lèi)的。

補(bǔ)課后：

學(xué)生如果平時(shí)有難題，而且不方便問(wèn)老師的時(shí)候，需要你來(lái)解答。課后要注意學(xué)生的成績(jī)有沒(méi)有提升等，便于和家長(zhǎng)溝通。

不犯法，但是違規(guī)。有償補(bǔ)課向來(lái)是我國(guó)教育管理的難題之一。盡管教育部和其他部委從學(xué)生減負(fù)、素養(yǎng)教育、行風(fēng)建設(shè)和規(guī)范收費(fèi)等方面著手出臺(tái)多個(gè)規(guī)范，補(bǔ)課問(wèn)題仍然未得到有效管理。近日，教育部印發(fā)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》)，首次明確規(guī)定禁止中小學(xué)和在職教師有償補(bǔ)課。

《規(guī)定》明確了中小學(xué)及在職教師的六種行為構(gòu)成有償補(bǔ)課?！兑?guī)定》將有償補(bǔ)課的實(shí)施主體限定為中小學(xué)和在職中小學(xué)教師。對(duì)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為的禁止，是出于教師的特定職業(yè)要求。退休教師已經(jīng)不在學(xué)校繼續(xù)履行教育教學(xué)職責(zé)，其行為不在《規(guī)定》調(diào)整范圍。

中小學(xué)構(gòu)成有償補(bǔ)課的情形有三種：第一，組織和要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課;第二，與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課;第三，為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息。

在職中小學(xué)教師構(gòu)成有償補(bǔ)課的情形也有三種：第一，組織、推舉和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課;第二，參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課;第三，為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

來(lái)源：高三網(wǎng)