首先要會(huì)做題，成套成套的刷，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。其次，要知道，你覺(jué)得很簡(jiǎn)單或者捋一捋就出來(lái)的思路，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能需要一步一步寫(xiě)下來(lái)才干推導(dǎo)出來(lái)。要知道學(xué)生是怎么想的，然后針對(duì)性輔導(dǎo)。

第一、要熟悉你所要教的教材內(nèi)容。目前可以在網(wǎng)上搜一下，有教學(xué)視頻，學(xué)為所用。

第二、數(shù)學(xué)是邏輯思維，而數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、發(fā)生都在形象思維中。所以，盡量把枯燥的數(shù)字與生活中的形象聯(lián)系起來(lái)，這樣，學(xué)生接受的快。特殊是初中、小學(xué)尤為重要。

第三、要學(xué)會(huì)啟示式教學(xué)。教會(huì)學(xué)生一道題，要讓他們會(huì)舉一反三，鍛煉他們的思維能力。

第四、以打基礎(chǔ)為主。很多老師熱衷于襲擊難題、怪題、奧數(shù)題。做家教一般的是學(xué)生基礎(chǔ)差，才請(qǐng)的家教。所以，定位要準(zhǔn)。

第五、要時(shí)刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和解題思路，看是不是真正掌握了，以便隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

首先，要充分了解學(xué)生的情況，可以通過(guò)最近的考試狀況、跟學(xué)生談話及跟家長(zhǎng)談話等方式獵取相關(guān)信息。惟獨(dú)充分的了解學(xué)生的情況，才干有針對(duì)性的制定關(guān)于該生的獨(dú)一無(wú)二的計(jì)劃，再者，在授課過(guò)程中，漸漸對(duì)學(xué)生的性格情況等有更進(jìn)一步的了解。之后就可以針對(duì)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的授課方式等。

學(xué)習(xí)要按照一定的規(guī)律，如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，只需要你輔導(dǎo)課堂作業(yè)以及一些提升的話，你自然不必?fù)?dān)心他的基礎(chǔ)，多講解新的方法給他就行了。但是如果學(xué)生的基礎(chǔ)較差，一味的跟著學(xué)校的進(jìn)度走，會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越覺(jué)得力不從心。要在跟學(xué)校進(jìn)度的同事幫他補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，用到什么就補(bǔ)什么，如果時(shí)間同意 ，可以從最開(kāi)始的課本依次補(bǔ)起來(lái)。

如果學(xué)生很聽(tīng)話，自然很好，可以多些表?yè)P(yáng)，但上課的時(shí)候口氣一定要注意，歡快融洽的氛圍固然很好，這是我們最希翼的，但是如果學(xué)生比較自卑或者不愛(ài)講話，你就要多講一些話予以調(diào)動(dòng)，讓你漸漸的走進(jìn)他的世界里去，他對(duì)你信任了，也會(huì)很情愿跟你學(xué)習(xí)。

如果學(xué)生很淘氣、不聽(tīng)話的話，表?yè)P(yáng)也是要的，但是就要適當(dāng)?shù)亩嘈┧枷虢逃?，在課間歇息時(shí)多跟他灌輸一些孝道等之類(lèi)的思想，如果一個(gè)孩子更加懂事了，他自然會(huì)去主動(dòng)配合學(xué)習(xí)的，這個(gè)可能改變起來(lái)需要耐心和時(shí)間。

如果學(xué)生已經(jīng)在新課上有了較大的進(jìn)步了，那么適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)是很有必要的，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)構(gòu)架慢慢清楚起來(lái)，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)大有裨益。

但是，上面這些的前提是，你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要好，相關(guān)數(shù)學(xué)的題目要手到擒來(lái)，相關(guān)的課程復(fù)習(xí)一下就好了。如果你不能這樣，那就要在上課前做大量的備課準(zhǔn)備了。

如果可能，多跟家長(zhǎng)溝通一下學(xué)生的情況會(huì)比較好。第一，會(huì)讓家長(zhǎng)心里有底。第二，你解決不了的問(wèn)題，可以讓家長(zhǎng)協(xié)助解決。

來(lái)源：高三網(wǎng)