一對一輔導(dǎo)效果還是不錯的，一是針對性強(qiáng)，能及時糾正學(xué)員的英語錯誤；二是能根據(jù)孩子的基礎(chǔ)合理安排課程，能更好地因材施教。

不要過急灌輸知識點、先與學(xué)生交流。一對一教學(xué)，要求了解學(xué)生個性，制定他們自己所愛慕的教學(xué)方法，因此，教師與學(xué)生的磨合非常重要，在上課前，大可以與學(xué)生進(jìn)行一下交流，交流內(nèi)容不建議是學(xué)習(xí)，可以深入孩子的興趣愛好與人生經(jīng)歷，好的教師不僅僅長于傳授，也長于傾聽，如果能夠和孩子長期保持相互信任的和諧關(guān)系，更有利后續(xù)的知識點傳授與增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

多與學(xué)生進(jìn)行互動，教學(xué)貼近生活。一對一課程輔導(dǎo)，不是簡單的一個老師給一個學(xué)生灌輸知識點，貼近生活的學(xué)習(xí)互動非常重要，無論是文科知識點的舉例(特殊是哲學(xué))，還是理科技巧的舉例，最好從身邊的事情出發(fā)，虛無縹緲的純理論知識點，不僅讓學(xué)生感到枯燥，更讓基礎(chǔ)一般的學(xué)生感到云里霧里，不知所云，多引導(dǎo)學(xué)生自己動手試一試，自己動嘴說一說。因此，教師前期準(zhǔn)備要相當(dāng)充分，要顯得有深度!

從網(wǎng)絡(luò)或者朋友以及到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得面試機(jī)會，一般流程是先做題，再試講，題目側(cè)重于近兩年模卷或高考中考題。

入職后多與學(xué)生接觸，了解學(xué)生性格、智商、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面特點，形成自己的教學(xué)特點，能夠抓住學(xué)生的興趣，將知識灌輸下去，提升學(xué)生成績。一般來說，新教師有陪讀任務(wù)，這是與學(xué)生接觸的好時機(jī)。

要自己每天都做些題目，保持手感，空暇時自己動手做些課件，自己精選一些題目，能夠貼近你的課程進(jìn)度與學(xué)生水平，進(jìn)一步提升對知識點的把控，大有裨益。

來源：高三網(wǎng)