家長(zhǎng)需要跟孩子說(shuō)出自己的想法，比如說(shuō)為什么讓孩子學(xué)，站在孩子的角度去分析。如果必須學(xué)，不學(xué)不能接受，也不能拖，嘗試找到折中的解決辦法，必須站在互相尊重的基礎(chǔ)上，切勿獨(dú)裁。

1.詢問孩子原因

孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當(dāng)孩子拒絕家長(zhǎng)的意見的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先問清孩子是什么導(dǎo)致你不想去學(xué)，千萬(wàn)不要直接大道理，說(shuō)為孩子好之類的話，強(qiáng)迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

2.想想這件事，真的必須學(xué)嗎？

當(dāng)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，家長(zhǎng)需要先自我反省一下，這件事如果孩子不去做究竟可以不可以，不學(xué)習(xí)的后果是不是很嚴(yán)峻，還是家長(zhǎng)自我認(rèn)為的必須學(xué)習(xí)，亦或是看到別家孩子報(bào)的輔導(dǎo)班，不想孩子落后，才開始想要孩子報(bào)的輔導(dǎo)班。家長(zhǎng)需要先反省好這個(gè)任務(wù)，究竟有沒有一定的目的性。

3.如果覺得很必須，但孩子不情愿，我能不能接受？

家長(zhǎng)在回答孩子之前需要想清晰，給孩子報(bào)的輔導(dǎo)班確實(shí)是孩子必須要學(xué)的，而且對(duì)孩子今后的進(jìn)展道路有一定的幫助。那么現(xiàn)在孩子不情愿，作為家長(zhǎng)是否能接受不學(xué)，還是強(qiáng)迫孩子必須學(xué)，考慮清晰這一點(diǎn)可以再回答孩子。

4.這件事，可不可以晚點(diǎn)學(xué)？

亦或者孩子現(xiàn)在不能接受報(bào)名這個(gè)輔導(dǎo)班，但是確實(shí)是必須要學(xué)的，家長(zhǎng)需要考慮的是這件事情可不可以推遲進(jìn)行，孩子臨時(shí)不能接受，等過段時(shí)間壓力沒那么大，或者其他情況，再選擇讓孩子學(xué)習(xí)。

一般參加課外補(bǔ)習(xí)的學(xué)生有兩種，一種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，課堂上老師講的知識(shí)對(duì)孩子沒有什么難度的，想要考重點(diǎn)高中的孩子。這類孩子在找到一個(gè)好的輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)后，效果普遍很明顯，對(duì)于這類孩子來(lái)說(shuō)，上輔導(dǎo)班是實(shí)用的。

而另一種孩子就是成績(jī)不理想或是偏科比較嚴(yán)峻的，老師見到家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)多給孩子復(fù)習(xí)多管管的這種。對(duì)于這類孩子家長(zhǎng)多是選擇給孩子報(bào)考輔導(dǎo)班，甚至是一對(duì)一，但是很多卻收效甚微，大量的精力物力投入后，根本沒有解決孩子的問題。

來(lái)源：高三網(wǎng)