綜合評價(jià)招生是對現(xiàn)行統(tǒng)一招生錄取的一種重要補(bǔ)充,更加關(guān)注高校自身培養(yǎng)特色和考生的全面素養(yǎng)進(jìn)展。

其實(shí)，綜合評價(jià)是很多高考生都不怎么關(guān)注的盲區(qū)，很多人都不清晰綜合評價(jià)是怎么一回事，該怎么怎樣讓自己的“綜合評價(jià)”好一點(diǎn)。雖然少有高考生能用上它，但這個(gè)政策絕對是非常好的一條路，而且對絕大部分高中生都非常有利，并且不分所謂的“貴賤”，還是非常公平公正的。

第一次聽說綜合評價(jià)的人，往往會(huì)簡單的以為綜合評價(jià)錄取就是綜合素養(yǎng)評價(jià)，事實(shí)上，綜合素養(yǎng)評價(jià)只是綜合評價(jià)錄取的一個(gè)重點(diǎn)。中學(xué)負(fù)責(zé)記錄學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)，招生高校根據(jù)自身需要制定綜合素養(yǎng)評價(jià)體系和辦法并作出評價(jià)。各個(gè)學(xué)校會(huì)有不同的規(guī)定和招生規(guī)則，這讓高校的自主選拔權(quán)得到充分發(fā)揮，能夠根據(jù)專業(yè)特色和學(xué)校需求選拔到最貼合、最具有培養(yǎng)潛力的學(xué)生。

綜合評價(jià)招生是一個(gè)多項(xiàng)考核嚴(yán)格審核的過程，考生是否能被錄取由多個(gè)成績加權(quán)決定。這些成績包涵方方面面，既有反應(yīng)學(xué)習(xí)能力高考成績，也有反應(yīng)平時(shí)學(xué)力的高中會(huì)考成績，還有反應(yīng)考生現(xiàn)場發(fā)揮能力和測試專業(yè)匹配度的筆試、面試成績。部分高校可能還會(huì)采取更多特殊測試，多元化的測試能真實(shí)地反應(yīng)學(xué)生的成長軌跡和綜合素養(yǎng)。

這也從另一個(gè)方面起到了尊重考生個(gè)人特長愛好的作用，學(xué)生在進(jìn)展自己的特長、贏得獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候不用擔(dān)心這些特長和獎(jiǎng)項(xiàng)毫無用處，這些都可以在綜合評價(jià)中成為加分點(diǎn)。很多學(xué)生因特長會(huì)消耗大量的時(shí)間、精力，膽怯會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，又認(rèn)為沒實(shí)用武之地，便選擇半途而廢，很多孩子的興趣因此消滅。

綜合素養(yǎng)評價(jià)招生在得到家長和考生認(rèn)同的同時(shí)，也引發(fā)了許多爭議與擔(dān)憂，相較于一般 高考的“一錘子買賣”，綜合素養(yǎng)評價(jià)招生把一次性評價(jià)變成過程性評價(jià)。它在對學(xué)生做出更加全面、立體考查的同時(shí)，也存在一定弊端。

第一，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主觀化。各高校的綜合成績均包含了對考生科研能力、道德品質(zhì)等非量化指標(biāo)的考察，很多指標(biāo)只能通過老師、學(xué)校的文字性評價(jià)體現(xiàn)，不可幸免帶有強(qiáng)烈的個(gè)人主觀色彩，容易滋生教育腐敗。

第二，增加學(xué)生壓力。全面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)勢必要求考生全面進(jìn)展，幸免木桶效應(yīng)的浮現(xiàn)，考生不僅要在高考中取得好成績，還需要在其他方面有著姣好的進(jìn)展，因此學(xué)生會(huì)承擔(dān)更大的壓力。

綜合評價(jià)招生有利益有弊，但總體來說，對于高考成績不錯(cuò)，并且有廣泛興趣愛好的考生而言，走綜合評價(jià)招生是一個(gè)很好的選擇。

來源：高三網(wǎng)