新高考模式“3+3”與“3+1+2”相比，最大的優(yōu)點之處就是滿足學(xué)生更多的選擇組合項目。

新高考模式“3+3”與“3+1+2”相比，最大的優(yōu)點之處就是滿足學(xué)生更多的選擇組合項目。但是針對于選科組合項目來說，表面上能夠使考生有更多的選擇。但是很多學(xué)校的教學(xué)條件，師資力量配置完全跟不上現(xiàn)行新高考模式的選擇組合。

而且較多的組合會導(dǎo)致選擇科目混亂，考生沒有辦法進行完整的教學(xué)測評。選擇的余地多當(dāng)然是比較好的想法，但是很多情況都是在理想狀態(tài)之下，具體實施起來需要花費很長的時間去完善。

新高考模式的改革，給與考生更多的選擇，實則是加重考生的負(fù)擔(dān)，而不是減輕考生的壓力。面對于“3+3”與“3+1+2”兩個組合來說，考生能夠選擇的余地越大，那么他們在高一高二就需要承受更多的學(xué)習(xí)壓力，因為只要沒有確定選擇的科目，那么每一個科目對于自己來說都是重點學(xué)科，都不能有松懈。相比“3+1+2”來看，“3+3”模式的考生可能會面臨更大的學(xué)習(xí)壓力。

采納新高考“3+1+2”模式的省份也都是高考教育大省，比如江蘇省、湖南省、河北省等省份?！?+1+2”相比于“3+3”屬于跨度比較小的新高考改革，它們在考慮“3+1+2”模式之前應(yīng)該是借鑒浙江的新高考模式。

浙江新高考模式推行的是“3+(七選3)”，在新高考實行的前幾年浮現(xiàn)較多的漏洞，其中比較明顯的就是物理考生選擇考試的人數(shù)持續(xù)下降。而對于很多高校的理工科類專業(yè)來說，一般都要要求有物理背景。所以采納“3+1+2”模式來說，還是以傳統(tǒng)的文科理科為界限，讓考生能夠選擇的組合相對較多，應(yīng)該是一個相對突破又保守的方案，有利于穩(wěn)步推進。

1.充分考慮孩子的興趣

興趣是最好的老師。高中生的興趣愛好幾乎定型了，興趣不會騙人，遵從本心，跟著感覺走往往比理性更加準(zhǔn)確。所以，選科時對自己喜歡的科目，是要首先考慮的。

2.結(jié)合孩子的學(xué)科成績

學(xué)科成績是核心參數(shù)。學(xué)科成績既要看分?jǐn)?shù)，也要看在全年級（或更大范圍內(nèi)）的排名。如果近一年內(nèi)始終排名靠前，那么選擇這個學(xué)科，在高考時會有較強的競爭力。

來源：高三網(wǎng)