選課的時(shí)間，方案中未作詳細(xì)的說(shuō)明，可能是高一新生入學(xué)的時(shí)候或者在高二升學(xué)前的一段時(shí)間完成。至于其它省份，可以參考各省/自治區(qū)教育考試院官網(wǎng)查看相應(yīng)的公告。

推舉一：物理+學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科+賦分比優(yōu)勢(shì)學(xué)科

推舉理由：物理的專業(yè)覆蓋面廣泛，學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和賦分比優(yōu)勢(shì)學(xué)科可以讓學(xué)生最大限度拿分。

推舉二：歷史+時(shí)間優(yōu)化學(xué)科+興趣愛(ài)好

推舉理由：歷史多背誦內(nèi)容，相對(duì)物理對(duì)邏輯思維能力要求不高，想考高分不容易，想考中等分?jǐn)?shù)還是比較容易的。時(shí)間優(yōu)化學(xué)科，可以節(jié)省時(shí)間攻堅(jiān)三大主科。

成績(jī)是真不好還是假不好

1、看學(xué)校的檔次:如果是重點(diǎn)高中，成績(jī)不好的也不一定是真不好，有可能是“鳳尾”而已；如果在一般高中，在班里成績(jī)墊底，那就去真不好了。

2、看試題難度:不要單純看孩子得分和排名，因?yàn)槊恳淮慰荚嚨碾y度是不一樣的，即便是同一次考試，各科的難度也是不一樣的，要根據(jù)試題情況和多次考試的各科情況做整體分析。

3、看學(xué)習(xí)潛力:有些孩子高一比較貪玩或者適應(yīng)慢，成績(jī)不好，但是到了高三成績(jī)會(huì)快速提高，這樣的孩子學(xué)習(xí)潛力比較好。

如果是真不好，優(yōu)先考慮政史地，或者用生物和政史地進(jìn)行組合。

下面是山東第一屆學(xué)生的選課數(shù)據(jù)，雖然政史地的“老文綜”組合是最不被推舉的組合之一，因?yàn)檫@個(gè)組合專業(yè)受限明顯，但是為什么還有這么多學(xué)生選？差生太多！學(xué)生很現(xiàn)實(shí)，先考出成績(jī)?cè)僬f(shuō)，考不上大學(xué)還考慮什么專業(yè)？

如果政史地組合中有一科不擅長(zhǎng)，或者考慮專業(yè)問(wèn)題，可以把生物加進(jìn)來(lái)，畢竟生物屬于理科中偏文科的科目，需要背的多，理解難度較小。比如歷史生物地理的組合也是很受歡迎的。選擇政史地組合還有一個(gè)原因就是里面學(xué)習(xí)不好的學(xué)生多，和學(xué)習(xí)不好的競(jìng)爭(zhēng)，勝算還要大些。

來(lái)源：高三網(wǎng)