新高考要分班，但實(shí)行走班制“走班制”包括三層含義: 首先,“走班”的學(xué)科和教室固定,即根據(jù)專業(yè)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的層次不同固定教室和教師,部分學(xué)科教師掛牌上課,學(xué)生流動(dòng)聽課。

對(duì)于高一的學(xué)生來說，在高一上學(xué)前就根據(jù)大家的中考成績分好了班，然后可能在下學(xué)期的時(shí)候分文理的.地區(qū)，還會(huì)分出文科班和理科班，然后不同的學(xué)校有不同的規(guī)定，一般會(huì)根據(jù)每次的月考成績進(jìn)行調(diào)動(dòng)。

文理不分科之后將實(shí)行走班制“走班制”包括三層含義：

首先，“走班”的學(xué)科和教室固定，即根據(jù)專業(yè)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的層次不同固定教室和教師，部分學(xué)科教師掛牌上課，學(xué)生流動(dòng)聽課。

其次，實(shí)行大小班上課的多種教學(xué)形式，即講座式的短線課程實(shí)行大班制，研究型的課程實(shí)行小班制。通過不同班級(jí)、年級(jí)學(xué)生的組合教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的互助合作。

第三，以興趣為主導(dǎo)的走班形式。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇上課內(nèi)容，不固定教師與教室。主要進(jìn)展學(xué)生的興趣愛好，開闊學(xué)生的思維。

來源：高三網(wǎng)