大部分地區(qū)是按照中考成績(jī)分班的，但是也有一些學(xué)校在學(xué)生入學(xué)后會(huì)舉行一次分班考試，結(jié)合中考成績(jī)和分班考試成績(jī)來(lái)分班。

新高考分班首先需要組織學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿進(jìn)行6選3或7選3的選課，然后根據(jù)學(xué)生的選課結(jié)果，選擇走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。小走班指的是學(xué)生根據(jù)學(xué)校提供的固定組合選課，科目相同的學(xué)生在固定班級(jí)上課;

中走班指的是將三門或兩門選課結(jié)果相同的學(xué)生組合成行政班，其他科目或?qū)W生走班教學(xué);大走班指的是高考必考科目在行政班上課，6選3或7選3的選考科目走班教學(xué)。

首先，根據(jù)成績(jī)分班，可以讓整個(gè)學(xué)校學(xué)生達(dá)到你追我趕良好的學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)就是逆水行舟不進(jìn)則退，同樣分段的學(xué)生被安排至同一個(gè)班級(jí)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使是成績(jī)中等的學(xué)生，他們與班級(jí)前幾名差距也并不會(huì)很大，因此，基本能幸免因落差過大而導(dǎo)致學(xué)生不想學(xué)習(xí)情況的發(fā)生，良性的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)更有利。

其次，重點(diǎn)班的師資力量與教學(xué)方法并不適合一般 班，因?yàn)橹攸c(diǎn)班級(jí)的老師在講課時(shí)更偏向于重點(diǎn)，因?yàn)橐话?的知識(shí)學(xué)生們基本都會(huì)，也不必多說。而一般 班級(jí)的老師在講課時(shí)要兼顧全班學(xué)生，講課內(nèi)容也更偏向于基礎(chǔ)部分，想讓學(xué)生們爭(zhēng)取學(xué)會(huì)基礎(chǔ)部分再向高難度進(jìn)發(fā)。因?yàn)閮蓚€(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以學(xué)校通常分配的教師資源也相應(yīng)不同，這樣才算是真正意義上的公平教育。

來(lái)源：高三網(wǎng)