與城市的高樓大廈宏偉教學(xué)樓不同，不少偏遠(yuǎn)山村的孩子與泥土、大山作伴，有些要走很長(zhǎng)的山路去上學(xué)，有些常年見不到外出打工的父母。他們不知道何為游學(xué)何為夏令營，更沒有見過廣袤的世界有多精彩。

“想讓大山里的孩子們也感受到愛和陪伴”，抱著這樣的想法，2021年7月下旬，青年企業(yè)家、湖州市青聯(lián)委員李重遠(yuǎn)和一批90后海歸一起踏上了前往湖南湘西邊遠(yuǎn)山村支教的行程。

任職世界500強(qiáng)海外央企的李重遠(yuǎn)非常關(guān)注留守兒童和鄉(xiāng)村教育。2020年歸國后，他參與了善吟共益組織的支教活動(dòng)，從重慶和貴州。因?yàn)楣餐睦砟詈驮妇埃?021年，李重遠(yuǎn)又?jǐn)y手善吟組織的ODP項(xiàng)目再次來到了湘西。

這里是沈從文筆下、有著一腳跨三省之稱的首批中國特色小鎮(zhèn)——湖南省湘西自治州花垣縣邊城鎮(zhèn)。自國家開始精準(zhǔn)扶貧后，全國全面脫貧，偏遠(yuǎn)山村學(xué)校的硬件設(shè)施都得到了極大的改善。但仍存在師資力量薄弱的問題，學(xué)校教育教學(xué)與城區(qū)學(xué)校存在較大差距，優(yōu)秀教育資源尤其匱乏。

“與單純的物資捐贈(zèng)相比，授人以魚不如授人以漁。我們?nèi)孕枰陨疃戎鷮W(xué)的形式切實(shí)推動(dòng)山村教育公益事業(yè)建設(shè)，精準(zhǔn)搭建高質(zhì)量素質(zhì)教育平臺(tái)，助力教育均衡覆蓋，探索助推教育資源均衡化的可能性。”

剛從湖南省花垣縣南太村支教回來的湖州市青聯(lián)委員李重遠(yuǎn)道出了此行的感慨。

(在湖南湘西莫老村支教，語文課結(jié)束和孩子們?cè)谝黄?

此次支教活動(dòng)，李重遠(yuǎn)和團(tuán)隊(duì)成員，準(zhǔn)備了語文課，數(shù)學(xué)課，英語課，體育課，繪畫課性教育普及，公共安全課程等。將國際性的教學(xué)理念分享給山村孩子們，幫助促進(jìn)城鄉(xiāng)教育理念的交流，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，真正賦予被扶助地區(qū)的孩子持久活力發(fā)展源泉。

（在鳳凰縣翻天娃希望小學(xué)，教孩子們寫春聯(lián)）

這已經(jīng)是李重遠(yuǎn)第11年參與支教活動(dòng)，在“快餐式”公益行動(dòng)屢見不鮮的今天，長(zhǎng)線而持續(xù)性的公益因稀少而顯得愈加珍貴。明明有難得放松、讓人羨慕的假期，為何要持續(xù)參與支教這樣的的“吃苦”之旅呢？

“自我第一次支教開始，我認(rèn)識(shí)的每一個(gè)孩子都有很深的求知欲望，我們能看到他們對(duì)更廣闊的世界憧憬與向往。”李重遠(yuǎn)表示，“我希望我們也能為此盡到一點(diǎn)綿薄之力，為社會(huì)種下一顆種子。”

（在花垣縣南太村繪畫課上）

十年樹木，百年樹人。每個(gè)被支教的孩子都是一顆神圣的種子，陪伴孩子最美的過程就是與他們共同成長(zhǎng)。而可愛的支教志愿者在幫助這些孩子成長(zhǎng)的過程中，也成為了孩子們生命中正面的陽光。唯有公平的陽光普照，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)越來越寬廣。

李重遠(yuǎn)表示：“我希望每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子都有健康快樂燦爛美好的未來，也呼吁更多志同道合的人士參與進(jìn)來，越來越多的企業(yè)和個(gè)人能關(guān)注到鄉(xiāng)村教育和留守兒童的問題上，形成更大合力，讓成長(zhǎng)可見，讓改變發(fā)生。”