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教育資訊:美術(shù)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景怎么樣

美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后可以在美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)治理、新聞出版等方面的工作,可以從事的崗位有平面設(shè)計、平面設(shè)計師、美工、淘寶美工、網(wǎng)頁設(shè)計師、ui設(shè)計師、網(wǎng)站美工、設(shè)計師、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)頁設(shè)計 制作、美術(shù)指導(dǎo)、網(wǎng)頁設(shè)計等。

美術(shù)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景怎么樣

美術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

1、視覺傳達設(shè)計

視覺傳達設(shè)計,尋常的學(xué)習(xí)包括構(gòu)圖排版,海報、宣傳冊、折頁、字體設(shè)計等等。視傳行業(yè)的應(yīng)用無處不在,各個行業(yè)都需要,由于市場的需求,視傳行業(yè)向來是社會熱門行業(yè)。但這個專業(yè)可以說痛苦中也有快樂,熬夜通宵是家常便飯,起步薪資不高。

就業(yè)方向:基本上來說這個專業(yè)在哪都能找到工作,新聞出版印刷、平面戶外廣告、商業(yè)攝影、海報招貼、刊物、產(chǎn)品包裝、vi等設(shè)計等領(lǐng)域。

2、環(huán)境設(shè)計

環(huán)境設(shè)計是一門交叉學(xué)科。囊括建造,景觀,室內(nèi)。并涵蓋了社會科學(xué),環(huán)境科學(xué)和自然科學(xué)。因此相較于其它設(shè)計的正統(tǒng)地位,它涉及面廣而無所專。但優(yōu)勢是它有很大的靈便性,講求彼此相通、互相包涵。建造、室內(nèi)、景觀設(shè)計都關(guān)注于造物,具體設(shè)計一個物和空間,而環(huán)境設(shè)計側(cè)重于設(shè)計一個關(guān)系。

就業(yè)方向:國家單位的話可以去城建局規(guī)劃局,但前提是需要考建造工程師。畢業(yè)生可以在建造設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計公司從事設(shè)計工作,或是自己創(chuàng)業(yè)。

3、景觀設(shè)計

目前隨著社會經(jīng)濟的進展,不論是市政環(huán)境或房地產(chǎn)小區(qū),對景觀都比較重視,但是會比較辛苦,女孩子做這一行會比較累。

就業(yè)方向:畢業(yè)后可以考公務(wù)員到園林局,可以到設(shè)計院,可以到地產(chǎn)公司或科研院所等等單位。設(shè)計院以及地產(chǎn)公司等單位相對還是可以的。

美術(shù)生就業(yè)前景深度分析

第一,重視美術(shù)課學(xué)習(xí)可以拓寬就業(yè)渠道

美術(shù)(造型和設(shè)計)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)機會遠遠優(yōu)于文理科畢業(yè)生,學(xué)習(xí)美術(shù)具有更廣闊的就業(yè)前景。有的家長聽別人講:“學(xué)習(xí)美術(shù)將來只會畫畫,其他什么都干不了”。這是10年前的片面理解。具體分析如下:

據(jù)統(tǒng)計,僅北京市近幾年每年就消化掉15萬美術(shù)類大學(xué)生,而且就業(yè)方向非常好,包括影視、建造、裝修、服裝、印刷、雜志社、電視臺、報社、廣告策劃、動漫、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計行業(yè)、拍賣行業(yè)和各大企事業(yè)單位等,都需要大量的美術(shù)人才。最近幾年,韓國和日本的動畫和游戲設(shè)計行業(yè)紛紛向中國的大學(xué)預(yù)定畢業(yè)生,年薪基本都在10萬元以上。生活中接觸的很多事物都和美術(shù)專業(yè)緊密相關(guān),建造、裝修、產(chǎn)品廣告、服裝、影視、家具、展覽、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、動畫及國畫、油畫、雕塑、壁畫等。學(xué)美術(shù)從事的職業(yè):除了做教師,也可以做裝飾設(shè)計師、服裝設(shè)計師、3d動畫設(shè)計師等等。這些是畫畫專業(yè)就業(yè)率較高的工作。所謂前途,第一取決于大趨勢、大環(huán)境。

第二,選擇任何職業(yè)的成功與否,主要在于自身的諸多因素,主觀方面起著決定性的作用。

就目前來講,職業(yè)工資雖然有標準,但地域差別也很大。一般教師月薪應(yīng)在6000元左右,裝飾設(shè)計師月薪約在8000元左右,網(wǎng)頁、動畫設(shè)計師月薪約在1.2萬元左右。自由職業(yè)的工資靈便浮動性強,做好也許會收入更高一些。

來源:高三網(wǎng)

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