作文在高考語(yǔ)文中分?jǐn)?shù)占比很大，因此大家對(duì)此都很重視，下面小編為大家整理了2021年高考作文預(yù)測(cè)及范文參考，希翼對(duì)你有所幫助，一起來(lái)看看吧！

題目：低配人生

閱讀下面的文字，按照要求作文。

微博上流傳著一個(gè)段子：一部高檔手機(jī)，70%的功能都是沒(méi)用的;一款高檔轎車(chē)，70%的速度都是多余的;一棟豪華別墅，70%的房間都是空暇的。你是否也會(huì)恍然大悟：哦，是這么回事!環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著，浪費(fèi)著?

也許是時(shí)候，我們把身段放低一點(diǎn)兒，要求降低一點(diǎn)兒了。低配一點(diǎn)兒，越來(lái)越成為年輕人的生活態(tài)度，不牽強(qiáng)，不逞強(qiáng)，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。

請(qǐng)以“低配人生”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【范文】

低配人生

擁有一顆閃亮的星星，何必再去奢望滿(mǎn)天繁星?擁有一株芳香的鮮花，何必再去要求整個(gè)春天?降低物欲要求，低配人生才是幸福人生。

寧?kù)o淡泊是她的人生基調(diào)，生活雖然簡(jiǎn)單，但她過(guò)得幸福安穩(wěn)。沒(méi)有豪華別墅，也沒(méi)有高端大氣的書(shū)房，可楊絳先生依然天天手持書(shū)卷。家中沒(méi)有書(shū)房卻處處是書(shū)房，臥室、客廳都擺著書(shū)架，上面慢慢都是書(shū)。低配的生活中，她有力掌控了自己的人生，《走在人生邊上》《我們仨》屢屢驚艷世人。

我熱愛(ài)大自然，其次就是藝術(shù)。我不與誰(shuí)爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。我雙手炙烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了......,樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言一如先生那淡泊簡(jiǎn)樸的低配人生，但正是這份淡泊質(zhì)樸讓我們讀懂了生命的真諦。低配生活，低的是紛擾的物質(zhì)生活，高的是面對(duì)生活的從容和淡泊!

安于低配人生的人，不會(huì)過(guò)分在乎鮮花和掌聲，也不會(huì)過(guò)分注重名利和世人的評(píng)價(jià)。享受低配人生的人，對(duì)自身要求嚴(yán)格，卻不會(huì)過(guò)分要求生活。

中國(guó)光學(xué)之父,王大珩為中國(guó)科研事業(yè)的建設(shè)和進(jìn)展做出極大貢獻(xiàn)。面對(duì),中國(guó)光學(xué)之父,的美譽(yù)，他卻說(shuō)自己只是一根火柴，不能照亮整個(gè)中國(guó)，而努力和成績(jī)是大家的。多么低調(diào)的語(yǔ)言，多么高尚的人格!王大珩、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先，我們中國(guó)正是因?yàn)橛羞@樣一根根不追求物質(zhì)享受，過(guò)著艱難樸素的生活卻燃燒自己，照亮世界的,火柴,，才干取得今日之成績(jī)。低配人生，低的是自己的物質(zhì)生活，高的是燃燒自己奉獻(xiàn)祖國(guó)的情操!

而如今，在日趨紛繁的社會(huì)中，我們更需要有低配的生活態(tài)度。,表哥,,房叔,們，物質(zhì)如此豐富，為何生活還是如此忐忑?選秀美女們，為何坐進(jìn)了寶馬，還要哭泣，還要對(duì)坐在自行車(chē)上笑的生活有一點(diǎn)留戀和憧憬?因?yàn)椋儇S富的物質(zhì)生活也滿(mǎn)足不了精神需求，高配置的生活代表不了思想的高度。與其讓那么多珍貴的資源在角落里閑置，與其為了那物質(zhì)的享受而放棄尊嚴(yán)甚至原則，不如降低對(duì)物質(zhì)的要求，放慢追逐名利的腳步，過(guò)低配人生，掌控幸福生活。

低配人生不是對(duì)生活一無(wú)所求，而是不過(guò)分要求;低配人生不是小富即安、胸?zé)o大志，而是懂得滿(mǎn)足，適可而止。低配人生是新一代年輕人對(duì)生活應(yīng)有的態(tài)度，降低一點(diǎn)物質(zhì)要求，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。

題目：角落里的光芒

生活中總會(huì)有一些僻靜的地方、陰暗的角落、孤獨(dú)的群體，人們不去注意，不去關(guān)懷，甚至?xí)鲆暎沁@些不被注意的角落，往往會(huì)出人意料地散發(fā)出燦爛的光芒，讓人們徹底改變對(duì)這些角落的看法。

請(qǐng)以“角落里的光芒”為題，寫(xiě)一篇文章。

【文題解析】：

這個(gè)作文題目貼近社會(huì)和人生，考察我們對(duì)人與人、人與社會(huì)、人與自然等方面的洞察和思量。這就要求我們?nèi)リP(guān)注社會(huì)中的平庸、一般 的人或物，從平庸中彰顯偉大，從一般 中發(fā)現(xiàn)卓越。

這個(gè)作文題目中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：“角落”與“光芒”。角落比較僻靜，比較隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為比較僻靜的地方，不受重視的人或物等?！肮饷ⅰ笔侵敢环N向四周發(fā)射的強(qiáng)烈的光線(xiàn)，可以指景物鮮亮可愛(ài)、明亮動(dòng)人，也可以引申為內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光，心靈美好，品質(zhì)高尚等。

兩個(gè)關(guān)鍵詞缺一不可，但題目是一個(gè)偏正型短語(yǔ)，應(yīng)突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點(diǎn)突出“光芒”，可以表述為：雖然身處角落，但是依舊光芒四射，明亮動(dòng)人。

具體選材如下：

1.寫(xiě)一個(gè)地方。可寫(xiě)某一地方地處僻靜，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，但有著淳樸的民風(fēng)、古典的氣息、漂亮的傳說(shuō);也可寫(xiě)某個(gè)荒蕪偏遠(yuǎn)的地方，因某人的浮現(xiàn)，或某件事的發(fā)生，從而變得漂亮富饒。

2.寫(xiě)一個(gè)人或一類(lèi)人。寫(xiě)某人處在角落，不受人重視，但他有著清純的心靈、美好的品質(zhì);也可寫(xiě)一類(lèi)人，如下崗工人、清潔工等不受人重視的邊緣人群，向來(lái)在角落里默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

3.寫(xiě)一個(gè)人的內(nèi)心世界。如某人內(nèi)心世界孤寂消極，因某一個(gè)人的浮現(xiàn)或一件事的發(fā)生而變得充滿(mǎn)陽(yáng)光，活潑開(kāi)朗起來(lái)，他的內(nèi)心變成了明麗的角落。

【范文】

角落里的光芒

晚秋的風(fēng)呼呼地吹著，我行走在街頭，如一片疾風(fēng)中的枯葉，惶然不知所措。二胡老師苛刻的評(píng)語(yǔ)，還有那愈發(fā)沉重的學(xué)業(yè)，讓我心比天還冷!

我背著琴盒，在紅綠燈路口機(jī)械地停下。今天趕往老師家的路似乎分外漫長(zhǎng)。那首新曲，我雖然反復(fù)練習(xí)，節(jié)奏旋律卻依舊生硬、別扭，像逆坡行車(chē)般卡在同一個(gè)地方。我愛(ài)慕二胡，可是發(fā)展為什么總是不盡如人意呢?華燈初上，人流如織，看著這個(gè)喧囂的世界，我心中平添一份懊惱。忽然，一陣縹緲的二胡聲不經(jīng)意間吹入耳膜，斷斷續(xù)續(xù)，滄桑回旋，悲戚得如同一聲嘆息。

是從哪里飄來(lái)的呢?怦然心動(dòng)的我循聲而去，穿過(guò)冷漠的人流，透過(guò)各色炫目的廣告燈牌浮動(dòng)的光影，在一個(gè)暗淡的角落里，我終于找到了這位街頭藝人。

一鉤殘?jiān)?，寒風(fēng)蕭瑟。

清冷的月光下，一位年過(guò)花甲的老人正蜷縮在街尾撫弄著他的二胡。我從未見(jiàn)過(guò)這樣彌漫歲月風(fēng)塵的老人：蓬亂如麻的頭發(fā)似嚴(yán)冬的一片白霜，倔強(qiáng)隨性地豎立著;干瘦的臉龐刻滿(mǎn)了雕塑般的褶皺，單薄的衣衫洗滌得看不出顏色?？墒?，老人手中的二胡卻锃亮如新，挺直的琴桿與老人佝僂的背，反差很大。在這燈火闌珊處，老人的浮現(xiàn)給我猛烈的沖擊。

熱鬧屬于街市，屬于來(lái)來(lái)往往、川流不息的人群，沒(méi)有人為這個(gè)角落里寂寞的老人駐足，更何談在他面前的紙盒里留下愛(ài)心的資助。然而，老人似乎并不在意這一切，他閉著眼，身體隨著樂(lè)曲微微俯仰，他陶醉在自己的世界里。我一步步走近他，在他身旁屏息而立，心也漸漸沉靜下來(lái)……

“嘎——”二胡的聲音驀地枯澀沙啞，戛然而止。老人睜開(kāi)了眼，呀，要上松香了!我醒過(guò)神來(lái)，趕緊從我的琴盒里取出松香，遞上。老人沖我笑了笑，接過(guò)去，嫻熟地給弓子上蠟，琴筒上飄落一層松香粉末，弓子又能在琴弦上跳躍自如了?！袄蠣敔敚阍趺床蝗狒[一點(diǎn)的地方拉二胡呢?這個(gè)角落太冷清了?！蓖乐腥丝傆幸稽c(diǎn)惺惺相惜，我禁不住和他搭話(huà)?！靶」媚?，只要能安得住自己的心，在哪兒不都一樣?角落不也挺好?自得其樂(lè)，沒(méi)有煩惱。”

老人的話(huà)一下子擊中了我。是啊!要安住自己的心，才干自得其樂(lè)。生活中的壓力、煩擾那么多，有時(shí)，我們不妨把自己的心安放在清靜的角落，專(zhuān)心所愛(ài)，自得其樂(lè)。我一下子如釋重負(fù)，我從老人手里接過(guò)松香，像接過(guò)一塊寶石，這寶石，折射的是這個(gè)角落里老人淡定從容的光芒。

快遲到了!我轉(zhuǎn)過(guò)身，向老師家疾馳而去。我不再遲疑，不再焦躁。世界那么大，每個(gè)人都該有自己的角落，要在自己的角落里，愛(ài)己所愛(ài)，追逐自己的光亮。身后的角落里，悠揚(yáng)的二胡又響起，那么滄桑，卻又那么遒勁，但那不是悲沉的嘆息。

題目：冬將盡，春可期

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

材料1：日前，武漢疫情吹哨人李文亮去世。他向身邊人發(fā)出疫情早期預(yù)警時(shí)，知道這樣做有風(fēng)險(xiǎn)，是醫(yī)者仁心的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，讓他鼓起勇氣吹出預(yù)警疫情的哨音。此后，他堅(jiān)守在抗疫一線(xiàn)，并不幸感染新冠肺炎。他在病床上他對(duì)記者表示，希翼盡快治愈，重返前線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)。(來(lái)自《中國(guó)青年報(bào)》)

材料2：有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”;有的人愿意作野草，等著地下的火燒。(摘自臧克家《有的人》)

材料3：為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪。為人民開(kāi)道者，不可令其困厄于荊棘。(摘自網(wǎng)絡(luò)格言)

武漢疫情牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心，通過(guò)以上三則材料，你可以聯(lián)想到什么，請(qǐng)恰當(dāng)引用三則材料，以“致敬這樣的人”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章，不少于800字，詩(shī)歌除外，文體自定。

【文題解析】：

首先明確寫(xiě)作要求，這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)類(lèi)作文，以完成任務(wù)為要。副標(biāo)題“致敬這樣的人”已明確了寫(xiě)作任務(wù)的內(nèi)容。即寫(xiě)：致敬什么樣的人，為什么致敬，怎樣致敬。

再來(lái)看這三則材料，我們可以提煉出中心。

第一則材料抓住關(guān)鍵詞“醫(yī)者仁心的擔(dān)當(dāng)意識(shí)”，這種精神品質(zhì)是是我們“致敬”的原因之一。

第二則材料寫(xiě)“有的人”的表現(xiàn)，概括出兩類(lèi)人，一類(lèi)人作威作福，欺壓人民，如這次抗疫中不作為的官員;一類(lèi)人不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)，如沖在最前線(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者。兩者可構(gòu)成對(duì)正反比論證，而重點(diǎn)放在贊嘆后者，這也是我們“致敬”的理由。

第三則材料是理解“為眾人抱薪者，……不可令其困厄于荊棘”的含義?？梢蕴釤挸鲇^(guān)點(diǎn)：不能讓有開(kāi)拓、奉獻(xiàn)精神的人，首當(dāng)其沖地受到損害，我們應(yīng)該尊重、支持、幫助、保護(hù)他們，情愿和他們同行。

【行文構(gòu)思】

是什么：以疫情為背景，指出李文亮、第二種“有的人”、“抱薪者”等人的精神品質(zhì)，引出致敬對(duì)象。

為什么：概括分析致敬的原因

例如：原因一：醫(yī)者仁心，擔(dān)當(dāng)重任。

原因二：不計(jì)回報(bào)，默默奉獻(xiàn)。

原因三：敢做敢言，立德立行。

怎么辦：表明心志，表達(dá)我們的理解、支持;呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，聲援并保護(hù)我們的英雄。

【范文】

冬將盡，春可期

——致敬這樣的人

新年伊始，本是喜慶裝點(diǎn)神州之時(shí)，沒(méi)想到，冠狀病毒悄無(wú)聲息地拉開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)的帷幕，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有戰(zhàn)火，肅靜得讓人膽怯，猝然得讓人不及防御。

面對(duì)持續(xù)上漲的數(shù)字，面對(duì)血色加深的疫情地圖，我們每一個(gè)中國(guó)人，誰(shuí)不為疫情肆虐下的武漢同胞憂(yōu)慮、揪心?而誰(shuí)又不對(duì)那些舍身忘己的逆行者肅然起敬?

致敬中國(guó)醫(yī)者。他們轉(zhuǎn)身時(shí)的背影，那么悲壯決絕，用防護(hù)服做鎧甲，以口罩為盾，迎戰(zhàn)可惡的病毒。耄耋之年的鐘南山，臨危受命，掛帥出征，再度前往疫情現(xiàn)場(chǎng)。古稀之年李蘭娟，為戰(zhàn)疫情，一天只睡幾個(gè)小時(shí)……而那道守衛(wèi)生命的城墻背后，不過(guò)是一群凡人的血肉身軀。徹夜通明的白熾燈，口罩印在臉上的勒痕，被汗水浸透的防護(hù)服……醫(yī)護(hù)人員熬制著“生命”的偏方，贖回人人憧憬的安康。

致敬中國(guó)工人。建一座醫(yī)院需要多長(zhǎng)時(shí)間?十日十夜!哪里有什么基建狂魔，只不過(guò)是生死時(shí)速，一座設(shè)計(jì)科學(xué)、設(shè)施完善的“火神山”醫(yī)院，令人驚嘆地拔地而起。某國(guó)外節(jié)目甚至感嘆道：“在美國(guó)，想裝個(gè)有線(xiàn)電視都不止十天?！辈⒉皇怯猩窳ο嘀?，僅僅是人力使然。它的骨骼是由專(zhuān)家們通宵達(dá)旦塑造的，它的血肉是由一般 工人披星戴月澆筑的。正如冰心在詩(shī)中寫(xiě)道：“制造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙?！?/p>

致敬千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人。敬值班的警官，為生命堅(jiān)守崗位;敬基層干部，為安康絕不怠慢;敬快遞員，為生活提供保障;敬患者，為希翼不言放棄。你我在此刻，也是可敬的。我們不是一團(tuán)散沙，而是心在一起。哪怕我們深居簡(jiǎn)出，也必然在為遠(yuǎn)方的疫情，牽腸掛肚，徹夜難眠。每一個(gè)患者的逝去，就如同天上星星的隕落，讓我們的天空也暗淡一分。這個(gè)時(shí)候，中國(guó)人不能退，更不能亂。

基辛格在《論中國(guó)》中曾言：中國(guó)，總是被他們最勇敢的人保護(hù)得很好!是啊，隱忍堅(jiān)韌的中國(guó)人，尤其那些無(wú)名英雄，甘當(dāng)牛馬，愿做野草。千百年來(lái)，他們向來(lái)這樣，千百年后，他們還會(huì)是這樣。他們興許不光鮮，卻自帶人性光芒。

而當(dāng)英雄們苦干、硬干的時(shí)候，卻有一線(xiàn)醫(yī)者忍饑挨餓累到在地，有醫(yī)護(hù)人員被肺炎患者吐口水，有患者攜毒私自逃離武漢……我們都應(yīng)該去反思：有沒(méi)有尊重、保護(hù)好為我們拼命的人?有沒(méi)有幸免為他們添亂添堵?有沒(méi)有拿出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)?每個(gè)人力所能及，一線(xiàn)抗疫者才不孤單無(wú)援。

挨過(guò)這個(gè)有些漫長(zhǎng)的寒冬之后，暫閉的城門(mén)將會(huì)被春風(fēng)敲開(kāi)，人們走上熱鬧的街頭，擠上熙攘的公交，吃一碗熱干面，看一場(chǎng)櫻花。那時(shí)，紅裝突展，古城鮮艷。而我的目光越過(guò)人潮人群，終與你深情相遇。

題目：無(wú)限體面在險(xiǎn)峰

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。(60分)(期中考試優(yōu)秀作文)

游客們來(lái)到山腳下，這里流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。游客問(wèn)下山的人;上面有好看的嗎?有人答沒(méi)有，有人答有。于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。來(lái)到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問(wèn)下山的人:上面好看嗎?有人答沒(méi)啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，來(lái)到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，群山隱約。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求:立意明確，不要套作，不得抄襲。

【范文】

無(wú)限體面在險(xiǎn)峰

古人云：“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小?！蔽┆?dú)登山極頂，才干飽覽無(wú)限體面，這便是嘗試。沒(méi)有嘗試，那就沒(méi)有“一覽眾山小”的視野;沒(méi)有嘗試，那就沒(méi)有“賴(lài)有青山豁我懷”的豁達(dá);沒(méi)有嘗試，那就更不會(huì)有“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，迎接新的美好的一天。嘗試攀登高峰，才干飽覽無(wú)限體面，因它是快樂(lè)之源泉，幸福之根本，成功之基石。

嘗試，是快樂(lè)之源泉。小時(shí)候，媽媽總是帶我去游樂(lè)場(chǎng)，每次都玩好多好多項(xiàng)目，可是過(guò)山車(chē)和跳樓機(jī)我卻不曾玩過(guò)，不曾敢玩。直到有一次，當(dāng)我路過(guò)過(guò)山車(chē)時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有一個(gè)比我還小的小妹妹毅然決然的上去了。我愣住了幾秒，也思量了幾秒：比我小的都敢上去，而我又有什么理由不敢呢?所以，我鼓足了勇氣，買(mǎi)了票，上去了。開(kāi)始了，我睜開(kāi)眼睛，尖叫著，跌宕起伏的異常激動(dòng)。下來(lái)時(shí)，腿都軟了?？晌覅s十分激動(dòng)。我嘗試了它的冒險(xiǎn)刺激，它也帶給我無(wú)限的快樂(lè)。所以我想說(shuō)敢于嘗試是快樂(lè)之源泉。

嘗試，是快樂(lè)之根本。剛上初中時(shí)，我性格內(nèi)向，不愿與別人說(shuō)話(huà)。陌生的同學(xué)、陌生的學(xué)校使我感到分外冷清。正如“凄神寒骨，悄愴幽邃”的境遇，雖然沒(méi)有如此凄清，但本質(zhì)卻是一樣的?？粗粋€(gè)個(gè)新同學(xué)，結(jié)交成很好的朋友，而我卻獨(dú)自一人，內(nèi)心是無(wú)可奈何的，我不知道該怎么做，又該怎么去融入這個(gè)集體里。老師說(shuō)我應(yīng)該打開(kāi)自己心中的千千結(jié)，放開(kāi)情感，開(kāi)朗互動(dòng)。我嘗試了這一方法，適應(yīng)一段時(shí)間后新的改變了許多。我有了好多給予我?guī)椭?、幫我越過(guò)困難，支持我鼓舞我愛(ài)護(hù)我的好朋友。他們給了我幸福，我也帶給了他們甜蜜。因此我想說(shuō)：學(xué)會(huì)嘗試是幸福的根本。

嘗試，是成功的基石。我從2歲開(kāi)始學(xué)舞蹈，向來(lái)學(xué)到12歲6年級(jí)的時(shí)候，這十年是使我驕傲的時(shí)期，開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，做什么都不到位，腿也壓不下去等等。那一段時(shí)間，我真的很想放棄，可是我沒(méi)有。蹈是我的愛(ài)好，所以我嘗試了另一種更加艱苦的訓(xùn)練，最終我成功了。這期間，我哭過(guò)無(wú)數(shù)次，很多次訓(xùn)練完之后，一回家，身上總是帶傷，媽媽十分心疼地對(duì)我說(shuō)讓我放棄吧!可我堅(jiān)持不放棄。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上表演獲得成功時(shí)，總會(huì)流下眼淚。所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)，假如起初，我沒(méi)有嘗試各種方法改變自己而放棄，我能獲得今天的成功嗎?所以我說(shuō)戰(zhàn)勝自己，探究嘗試是成功的基石。

若大樹(shù)堅(jiān)挺茂密，那嘗試就像滋潤(rùn)它的春水;若嬰兒健康長(zhǎng)大，那嘗試就是父母悉心的呵護(hù);若大廈高聳牢固，那嘗試就是夯實(shí)的基石。親愛(ài)的朋友，讓我們學(xué)會(huì)各種嘗試和探究，去追求我們的快樂(lè)、幸福和成功吧！

題目：數(shù)據(jù)時(shí)代

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

美國(guó)有句諺語(yǔ)：除了上帝，任何人都必須用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話(huà)。人們不能漠視數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是科學(xué)的度量。

有學(xué)者認(rèn)為，我們正處在一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)代。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的逐漸成熟，移動(dòng)帶寬的迅速提升，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用多樣，數(shù)據(jù)的運(yùn)用和創(chuàng)新給公民、政府、社會(huì)帶來(lái)了種種的挑戰(zhàn)和變革。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思量?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇800字文章。

【范文】

近日，由于北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā)，被稱(chēng)為灰霾元兇的細(xì)顆粒物(PM2.5)受到空前關(guān)注。許多人都在呼吁政府盡早出臺(tái)PM2.5的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。溫家寶總理最近也表示，環(huán)境監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)將逐步與國(guó)際接軌，使監(jiān)測(cè)結(jié)果與人民群眾對(duì)青山綠水藍(lán)天白云的切實(shí)感受更加接近。

生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，凡事要做到心中有數(shù)。有數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，未必是感觀(guān)上的眼見(jiàn)為實(shí)，而可能是習(xí)慣于對(duì)科學(xué)數(shù)據(jù)的求證。在各類(lèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，常見(jiàn)到表格、數(shù)據(jù)、箭頭、報(bào)表，把它們準(zhǔn)確制成了柱狀圖、折線(xiàn)圖、曲線(xiàn)圖，于是，人們覺(jué)得生活獲得了實(shí)證性，或者說(shuō)科學(xué)性。

數(shù)據(jù)讓生活變得可測(cè)量，有時(shí)候，符號(hào)化、數(shù)據(jù)化的結(jié)果，有可能偏離生活的真實(shí)。近期的例子就是PM2.5。

空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果與老百姓感受不符，已表現(xiàn)突出。在一些城市，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良率多年保持90%以上高比例，優(yōu)秀空氣天數(shù)也呈逐年大幅增長(zhǎng)的趨勢(shì)，而與數(shù)據(jù)上的大好形勢(shì)不相符的是，人們抬頭見(jiàn)到藍(lán)天的次數(shù)并未增多，在一些光灰城市中，甚至連 10米以外的風(fēng)景也無(wú)法辨識(shí)。

很難說(shuō)，數(shù)據(jù)不符合人們的感受，就是故意為之，或者是欺騙。一般 人通過(guò)藍(lán)天可見(jiàn)度來(lái)界定空氣質(zhì)量，而掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一系列指標(biāo)、數(shù)據(jù)的人，則通過(guò)收集和分析數(shù)據(jù)來(lái)推斷空氣質(zhì)量。前者是生活的直觀(guān)，后者是邏輯的結(jié)論。你說(shuō)看不見(jiàn)藍(lán)天，他告訴你數(shù)據(jù)說(shuō)空氣質(zhì)量良好，甚至當(dāng)你肉眼見(jiàn)到藍(lán)天白云，數(shù)據(jù)仍可能告訴你說(shuō)還有浮塵。這就是生活與數(shù)據(jù)之間的距離。事實(shí)上，PM2.5本身就是數(shù)據(jù)之一，在它之后，隨著技術(shù)的進(jìn)步，很可能有更多的檢測(cè)手段與數(shù)據(jù)被發(fā)明出來(lái)。

科學(xué)技術(shù)使得生活感受得到量化，因而可以被測(cè)量。這是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本特征，生活的數(shù)據(jù)化也許更趨于精確，但也可能背離人們的直觀(guān)感受。

數(shù)據(jù)化的生活與感受的生活之間的距離，將會(huì)永遠(yuǎn)存在，不可能真正一致。就環(huán)境監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)而言，正如溫家寶總理所說(shuō)，應(yīng)盡可能地接近人們對(duì)藍(lán)天白云的切實(shí)感受。

閱讀下面一則材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)任職11年的心理老師向他的領(lǐng)導(dǎo)遞上了一封僅有十個(gè)字的辭職信：“世界那么大，我想去看看?！边@封辭職信引發(fā)了你怎樣的感想和感悟?

要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【范文】

開(kāi)拓視野，行萬(wàn)里路

近日，一封辭職信引來(lái)網(wǎng)友的熱議，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)任職11年的心理老師向他的領(lǐng)導(dǎo)遞上了一封僅有十個(gè)字的辭職信：“世界那么大，我想去看看?！北痪W(wǎng)友評(píng)為最具有情懷的辭職信。對(duì)于想開(kāi)闊視野的人來(lái)說(shuō)，惟獨(dú)兩個(gè)辦法可以幫助他們達(dá)到目的，正如古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?/p>

開(kāi)闊視野，讀書(shū)起航?！皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”可見(jiàn)書(shū)是有多么的重要了。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是封建時(shí)代人們讀書(shū)的目標(biāo)。現(xiàn)代讀書(shū)時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，豐富閱歷和人生。書(shū)可以讓人修身養(yǎng)性，培養(yǎng)一個(gè)人高尚的品德與氣質(zhì)。愛(ài)讀書(shū)的人有一種知性美，想讓人去靠近，這就是書(shū)的魅力。書(shū)可增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野;可行萬(wàn)里路須從讀書(shū)開(kāi)始。宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中，著實(shí)陳述自己讀書(shū)艱辛，但正因如此，才是他有了后來(lái)的才高八斗，學(xué)富五車(chē)，為官一任，造福一方的經(jīng)歷。可見(jiàn)，讀書(shū)開(kāi)闊視野，讀書(shū)能讓理想起航。

行萬(wàn)里路，再拓視野。行萬(wàn)里路，人們不光可以飽覽沿路的體面，更重要的是這一路人們可以學(xué)到的知識(shí)。這也是教師辭職的原因吧。井底之蛙只能看見(jiàn)頭頂上一片天，無(wú)法觀(guān)察到世界的大美。這樣不是很悲傷嗎?如果一個(gè)人什么都不懂，就像中國(guó)留美的雙博士后某某女士，只會(huì)學(xué)習(xí)和考試，別的事情一概不會(huì)，近日因精神分裂，流浪街頭，被美國(guó)遣返。不關(guān)注世間的事，那么他應(yīng)該是無(wú)知的吧。因此，“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行吧!”世界那么大，能將它全部觀(guān)賞，不光是開(kāi)闊的視野，還有堅(jiān)持不懈的精神，增長(zhǎng)全新認(rèn)識(shí)問(wèn)題的見(jiàn)識(shí)……

讀書(shū)行路，成功之道。李嘉誠(chéng)的司機(jī)給他開(kāi)了三十年的車(chē)，到退休時(shí)，李嘉誠(chéng)覺(jué)得他這個(gè)人很踏實(shí)，做事很認(rèn)真，于是給了他一張二百萬(wàn)的支票，可是司機(jī)卻笑著拒絕了，說(shuō)：一千萬(wàn)我還是拿得出來(lái)的?！袄罴握\(chéng)很驚訝，說(shuō)你一個(gè)月才3000元工資，怎么做到有這么多的錢(qián)呢?司機(jī)說(shuō)：“您說(shuō)的地皮好，我也會(huì)買(mǎi)上一塊，您說(shuō)哪個(gè)股票好，我也會(huì)買(mǎi)上一點(diǎn)，現(xiàn)在也有了很多錢(qián)?！笨梢?jiàn)，跟誰(shuí)在一起真的很重要。能能人在一起開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

讀書(shū)，可以開(kāi)拓你的視野;行萬(wàn)里路，能幫助你開(kāi)闊視野。外面的世界很精彩，外邊的視野很廣闊。不要做那只可憐的井底之蛙，通過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，去追尋幫助你成功的途徑吧!

來(lái)源：高三網(wǎng)