手机免费看国产欧美精品_久久精品国产9久久综合_免费无码一区二区三区视频_亚洲综合精品一二三区在线

您的位置:首頁>大學(xué)生活>

教育資訊:河南中高風(fēng)險地區(qū)師生暫緩返校 具體怎么回事

河南省教育廳辦公室日前印發(fā)《關(guān)于切實加強汛后學(xué)校傳染病防控工作的通知》,要求各地各學(xué)校在做好防汛救災(zāi)、新冠肺炎疫情防控工作的同時,重點做好汛情過后校園衛(wèi)生防疫工作。河南省中高風(fēng)險地區(qū)的師生暫緩返校,下面是具體情況,一起來看!

河南中高風(fēng)險地區(qū)師生暫緩返校 具體怎么回事

河南中高風(fēng)險地區(qū)師生暫緩返校

動態(tài)調(diào)整開學(xué)返校方案,加強學(xué)校傳染病防控

《通知》明確,各地各校要充分考慮暑假期間師生流動大、汛情過后傳染性疾病易發(fā)高發(fā)等因素,緊盯秋季學(xué)期開學(xué)關(guān)鍵節(jié)點,成立專門領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),組織衛(wèi)生專業(yè)力量,指導(dǎo)學(xué)校及時開展汛情過后環(huán)境整治和衛(wèi)生防疫清潔消殺,確保學(xué)校衛(wèi)生防疫各項工作落到實處。

各地各學(xué)校要科學(xué)防范汛情、疫情疊加風(fēng)險,進一步排查風(fēng)險隱患,繼續(xù)完善應(yīng)急預(yù)案,開展實戰(zhàn)演練,切實提升重大自然災(zāi)害應(yīng)對和災(zāi)后衛(wèi)生防疫能力。各地教育部門要立即激活教育系統(tǒng)疫情應(yīng)急指揮體系,啟動應(yīng)急處置機制,加強部署調(diào)度、聯(lián)防聯(lián)控和督導(dǎo)檢查。提早部署并動態(tài)調(diào)整秋季學(xué)期開學(xué)返校工作方案,重點關(guān)注來自或近期到過中高風(fēng)險地區(qū)的師生,境外和國內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)的師生暫緩返校,引導(dǎo)師生非必要不跨省出行,不前往中高風(fēng)險地區(qū)。積極引導(dǎo)學(xué)生和家長配合衛(wèi)生健康部門盡早完成12歲以上學(xué)生新冠疫苗接種工作,落實應(yīng)接盡接,盡早構(gòu)筑免疫屏障。

開展全方位消殺,確保不留死角

各地各學(xué)校要全力以赴做好校園汛后恢復(fù),加大力度開展全方位消殺,完善基礎(chǔ)保障,確保不留死角。

要在專業(yè)人員指導(dǎo)下,及時清除校園及周邊淤泥、積水,并對淤積區(qū)域進行消毒;及時修復(fù)被水淹沒的廁所,做好糞便的消毒處理;及時清運垃圾,消除“四害”孳生地;及時對被污水浸泡的學(xué)習(xí)、生活等設(shè)施設(shè)備進行清洗消毒。

要嚴管嚴控飲用水和食品安全風(fēng)險,嚴禁使用洪水浸泡過的食品及原材料、半成品和被洪水浸泡污染發(fā)霉變質(zhì)的食品加工制作食物;對長期沒有使用的水箱、水管等要清理干凈后再啟用;要繼續(xù)做好防控物資儲備,加強校醫(yī)和衛(wèi)生專業(yè)人員力量,在秋季學(xué)期開學(xué)前開展衛(wèi)生防疫工作專項檢查,再次對校園進行全方位清潔消殺,做好教室、宿舍、食堂等重點區(qū)域的通風(fēng)消毒,持續(xù)開展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治,為師生安全返校提供強有力保障。

普及健康知識,開展心理疏導(dǎo)

各地各學(xué)校要及時關(guān)注疾控部門汛后防疫信息公布,并采取多種形式開展師生、家長健康宣教引導(dǎo),普及傳染病、腸道疾病預(yù)防知識,重點對洪澇災(zāi)害后高風(fēng)險傳染?。ㄈ缌〖病⒏窝?、瘧疾、流行性出血性結(jié)膜炎等)的預(yù)防、飲水及食品安全、合理膳食等健康知識進行有針對性的普及,增強師生健康意識,切實提高防病抗病能力。

暑期,繼續(xù)教育師生時刻保持良好的個人防護意識,注意飲用水和食品衛(wèi)生,做好家庭消毒,自覺遵守公共場所戴口罩、少聚集、保持社交距離等防疫要求。積極關(guān)注汛區(qū)受災(zāi)師生心理狀態(tài),科學(xué)開展心理疏導(dǎo),減少災(zāi)情對師生可能造成的心理問題和負面影響,保障師生心理健康。

來源:高三網(wǎng)

能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補上這部分的知識,不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣,就會順利理解新知識,相信通過河南中高風(fēng)險地區(qū)師生暫緩返校 具體怎么回事這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。

免責(zé)聲明:本文由用戶上傳,如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!