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教育資訊:開(kāi)學(xué)第一課主要內(nèi)容 具體講什么

此前紅遍網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)學(xué)第一課讓很多人有了不小的感觸,據(jù)了解,開(kāi)學(xué)第一課的主要內(nèi)容有擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)和科學(xué),下面讓我們具體了解一下吧!

開(kāi)學(xué)第一課主要內(nèi)容 具體講什么

開(kāi)學(xué)第一課主要內(nèi)容

第一篇章:擔(dān)當(dāng)

鐘南山:

人的命是最重要的人權(quán)!

在 2020 年《開(kāi)學(xué)第一課》的課堂上,鐘南山院士結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和真實(shí)感悟,講述自己在戰(zhàn)火中出生、在父母影響下學(xué)醫(yī)從醫(yī)、在“非典”時(shí)挺身而出,以及在新冠疫情發(fā)生時(shí)奔赴武漢一線的故事,激勵(lì)年輕一代熱愛(ài)生命、敢于擔(dān)當(dāng)。

“ 1 月 23 日上午 10 點(diǎn),武漢關(guān)閉了離漢通道,這座英雄的城市,經(jīng)歷了整整 76 天、1814 個(gè)小時(shí)的封鎖,換來(lái)了讓中國(guó)至少減少感染 70 萬(wàn)人。這就是我們的國(guó)家,首先抓住人的生命是第一珍貴的?!?/p>

節(jié)目中,鐘南山擲地有聲地說(shuō)道:“人的命是最重要的人權(quán)!我們保住了這么多人的命,這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)!”

來(lái)自湖北的王睿同學(xué),通過(guò)云課堂連線的方式向鐘南山表達(dá)了致敬,并立志要成為一名向他一樣有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)生,而鐘南山也在節(jié)目中向他表達(dá)了鼓勵(lì)和期許。鐘南山表示,中國(guó)的醫(yī)生從來(lái)都是好樣的,因?yàn)樵降阶钇D難、最困難的時(shí)候,就能看出一個(gè)醫(yī)生的本色,希翼以王睿為代表的年輕一代能夠“敢醫(yī)療,敢實(shí)踐,敢說(shuō)話”。8 月 24 日,王睿收到了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的錄取通知書(shū),成為了鐘南山院士的校友,正式開(kāi)啟了自己的醫(yī)學(xué)之路。

第二篇章:團(tuán)結(jié)

張定宇:

一定要為我們的國(guó)家

筑起一道生命的長(zhǎng)城!

“他雖然身患漸凍癥,但是他的背挺的筆直,挺起了萬(wàn)家燈火的希翼!”節(jié)目課代表這樣介紹他。

他叫張定宇,是“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者、武漢市金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng),也是一個(gè)漸凍癥患者。從武漢疫情阻擊戰(zhàn)打響的那一刻起,張定宇就拖著蹣跚的腳步,日夜奮戰(zhàn)在一線。也正因如此,他被人們稱(chēng)為“鐵人院長(zhǎng)”。

他的妻子同為醫(yī)務(wù)人員,因感染新冠病毒,那時(shí)正在另一家醫(yī)院接受隔離治療。張定宇回顧起除夕之夜,當(dāng)他準(zhǔn)備跟妻子視頻時(shí),驀地收到了緊急通知:“解放軍 3 支醫(yī)療隊(duì),陸???450 人組成的醫(yī)療隊(duì)已經(jīng)集結(jié)完畢,將搭乘軍用飛機(jī),3 小時(shí)后抵達(dá)武漢!”張定宇用四個(gè)字形容自己當(dāng)時(shí)的心情:“神兵天降!”

他在心中下定決心:“我一定要為我們的病人,為我們的城市,為我們的國(guó)家筑起一道生命的長(zhǎng)城!”

當(dāng)談到生命的意義時(shí),身患漸凍癥的張定宇以一種堅(jiān)毅樂(lè)觀、不屈不撓的態(tài)度說(shuō):“生命就是我們要珍惜每一刻、每一分、每一秒?!?/p>

毛青:

我不認(rèn)為是逆行,

我更覺(jué)得是一種沖鋒!

節(jié)目中,陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院感染病科主任、軍隊(duì)支援湖北醫(yī)療隊(duì)專(zhuān)家毛青的浮現(xiàn),讓張定宇的臉上綻放了笑容。兩個(gè)人沒(méi)有擁抱,也沒(méi)有握手,而是笑著伸出了胳膊互相擊肘——他們用抗擊新冠肺炎疫情期間最常用的問(wèn)候方式,表達(dá)著重逢的歡躍。

談到如何看待這次抗疫行動(dòng)時(shí),毛青說(shuō):“這不是逆行,而是沖鋒!”“武漢就是我們應(yīng)當(dāng)奔赴的‘戰(zhàn)場(chǎng)’!”

從進(jìn)駐金銀潭醫(yī)院、轉(zhuǎn)戰(zhàn)火神山醫(yī)院到任務(wù)完成后撤離,在武漢的整整 84 天,中國(guó)人民解放軍援鄂醫(yī)療隊(duì)實(shí)現(xiàn)了“打勝仗、零感染” 的預(yù)定目標(biāo)。

第三篇章:科學(xué)

張伯禮:

我們中華民族是個(gè)英雄的民族,

她是在磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的。

“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)張伯禮院士為大家講述中華民族幾千年來(lái)與疫情抗?fàn)幍臍v史。從甲骨文開(kāi)始,中國(guó)歷史上有文字記載的大規(guī)模疫病流行有大約三百多次。中華民族本著對(duì)生命健康的堅(jiān)守,在一次次的磨難中迎難而上,努力探究著應(yīng)對(duì)疫情的辦法。

早在《漢書(shū)》中就有記載:“民疾疫者,舍空邸第,為置醫(yī)藥”,提出將“隔離”作為防疫的重要舉措。在今年的抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中,我們能夠建設(shè)性地使用方艙醫(yī)院這一策略,快速有效的操縱住疫情,也正是由于幾千年來(lái)祖先們與疫病抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)積存和不斷的科學(xué)探究。

正如張伯禮在節(jié)目中所說(shuō):“我們中華民族是個(gè)英雄的民族,她是在磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的?!?/p>

來(lái)源:高三網(wǎng)

能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí),不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“絆腳石”。這樣,就會(huì)順利理解新知識(shí),相信通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課主要內(nèi)容 具體講什么這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時(shí)候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。

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