《愛(ài)的教育》中的主人公是安利柯，他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級(jí)小學(xué)生，并且擁有一顆清純高尚的心靈。

《愛(ài)的教育》中的主人公是安利柯，安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級(jí)小學(xué)生。他有一顆清純高尚的心靈，并帶著極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中吸收心靈和思想的營(yíng)養(yǎng)品。

在《愛(ài)的教育》中，作者以一個(gè)兒童安利柯的視角來(lái)敘述故事，通過(guò)對(duì)兒童視角的準(zhǔn)確把握，對(duì)兒童世界、成人世界作了逼真展示和深刻剖機(jī)“童年永遠(yuǎn)是一種心理距離，永遠(yuǎn)是一種心理切入，永遠(yuǎn)是一種心理覓尋”，在某種程度上，守望童年成為作家們的審關(guān)理想，而兒童視角的敘述則是表達(dá)他們這一審美理想的最好載體。

亞米契斯出生于意大利，那時(shí)的意大利受法國(guó)大革命的影響，愛(ài)國(guó)情緒高漲，這在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記?！熬妥骷叶裕甑姆N種遭遇……社會(huì)的、時(shí)代的、民族的、地域的、自然的條件對(duì)他幼小生命的折射，這一切以整合的方式，在作家的心靈里形成了最初的卻又是最深刻的先在意向結(jié)構(gòu)核心。”叫他看到，盡管意大利在1870年實(shí)現(xiàn)了民族統(tǒng)一，但人民生活的處境并沒(méi)有得到改善，他希翼借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)、寬容的精神，傳播現(xiàn)代文明。他寫(xiě)作的初衷是心向社會(huì)，心系國(guó)家的。