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中學(xué)知識(shí):伯牙鼓琴原文及翻譯出處

春秋時(shí)期,有一個(gè)人名叫伯牙,隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧,但是老師感到他演奏時(shí),常常是理解不深,單純地把音符奏出來(lái)而已,少了點(diǎn)神韻,不能引起觀賞者的共鳴。接下來(lái)分享伯牙鼓琴原文及翻譯賞析。

伯牙鼓琴原文及翻譯出處

《伯牙鼓琴》原文

伯牙子鼓琴,其友鐘子期聽(tīng)之,方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山!”少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴!湯湯乎若流水!”鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。非獨(dú)鼓琴若此也,賢者亦然。雖有賢者,而無(wú)禮以接之,賢奚由盡忠?猶御之不善,驥不自千里也。

《伯牙鼓琴》翻譯

伯牙彈琴,他的朋友鐘子期觀賞音樂(lè)。伯牙彈琴的時(shí)候,想著在登泰山。鐘子期高興說(shuō):“彈得真好??!我宛然看見(jiàn)了一座巍峨的泰山!”過(guò)了一會(huì)兒,伯牙又想著流水,鐘子期又說(shuō):“彈得真好??!我宛然看到了汪洋的江海!”鐘子期患病死了,伯牙心里非常悲哀,他把琴打破了,把琴弦也扯斷了,一輩子都不再?gòu)椙倭?,認(rèn)為世上沒(méi)有值得他為之彈琴的人。不僅彈琴是這樣,有才干的人也是這樣。雖然有有才德的人,但是沒(méi)有人與之交接,賢者又通過(guò)什么(路徑)來(lái)盡忠呢。良馬不是自己變成千里馬的,而是等待伯牙然后變成千里馬。

《伯牙鼓琴》出處

《伯牙鼓琴》是伯牙在探親途中發(fā)生的故事。這個(gè)故事最早是從民間口頭流傳下來(lái)的,歷史上并無(wú)確切記載。在古籍中,《呂氏春秋》一書中有關(guān)于伯牙絕弦的民間故事。

《呂氏春秋》是在秦國(guó)丞相呂不韋主持下,集合門客們編撰的一部黃老道家名著。成書于秦始皇統(tǒng)一中國(guó)前夕。此書以儒家學(xué)說(shuō)為主干,以道家理論為基礎(chǔ),以名家、法家、墨家、農(nóng)家、兵家、陰陽(yáng)家思想學(xué)說(shuō)為素材,熔諸子百家學(xué)說(shuō)于一爐,閃爍著博大精深的智慧之光。

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