治理學(xué)原理、職業(yè)教育治理學(xué)、一般 心理學(xué)、治理心理學(xué)、人力資源開(kāi)辟與治理等。職業(yè)技術(shù)教育治理專(zhuān)業(yè)課程有教育學(xué)原理、教育法概論、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育科學(xué)研究方法、教育公共關(guān)系、治理文秘、治理信息系統(tǒng)、職業(yè)教育學(xué)、中外職業(yè)教育史、教育統(tǒng)計(jì)及其軟件應(yīng)用、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、職業(yè)指導(dǎo)、心理測(cè)量、辦公自動(dòng)化等。

職業(yè)技術(shù)教育治理專(zhuān)業(yè)屬于教育學(xué)大類(lèi)，職業(yè)技術(shù)教育類(lèi)，其旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代治理理論、教育科學(xué)理論，職業(yè)教育治理方法和技術(shù)，具備職業(yè)教育實(shí)踐能力，能夠在教育行政部門(mén)、各類(lèi)中高等學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)從事教育教學(xué)及其治理工作、教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級(jí)人才。

開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)教育治理專(zhuān)業(yè)的院校有天津工程師范學(xué)院、天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院等。職業(yè)技術(shù)教育治理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代治理學(xué)和教育科學(xué)基本理論，接受教育治理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練，并初步具備治理人員和教師的素質(zhì)。

來(lái)源：高三網(wǎng)