屬于教育與體育門類教育類學科。心理健康教育主要研究心理學基本理論知識，具備心理健康教育教學與研究能力、心理咨詢與輔導的教育教學能力以及較強的人際溝通能力。

就業(yè)的前景實際上是有一定的預估性的，因為當今社會進展是越來越快的，所以在這個過程中，考慮前景不是考慮現(xiàn)狀，而現(xiàn)狀好不一定是真的好，所以在這個過程中很多人在找工作的時候更加在意鍛煉的機會。而心理咨詢師的就業(yè)前景，可以預想得到，它是目前效果最好的方法了。為什么這么說，因為市場前景非常的廣闊。因為現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來愈快，人們的心理壓力也是越來越大的，而它不是治療而是話療。不是非要到非常嚴峻的地步在進行采取尋求心理咨詢的幫助。而且生活水平提高，人們更加的關注生活品味的提升。所以現(xiàn)在的時候就業(yè)環(huán)境，不是很明朗的主要原因是在于就業(yè)的整體形勢，但是要是進行分析的時候還是可以了解的得到，有些行業(yè)是非常熱門的。而心理學很多朋友不領會，是因為還有很高的上升期，那也是實力和進展空間上升的重要的體現(xiàn)。所以無論從現(xiàn)在的狀況了解，還是從未來的進展角度分析，心理咨詢師的前景是非常廣闊的，同時也是未來新興的行業(yè)。

主要面向幼兒園、小學、社區(qū)、社會心理咨詢機構，在教師、咨詢崗位群，從事心理咨詢和輔導工作。

1.具備現(xiàn)代教育理念和職業(yè)素質(zhì);

2.具備指導開展心理咨詢各項專業(yè)活動的能力;

3.具備良好的身心素養(yǎng)、健全的人格，愛崗敬業(yè)，具有團結(jié)協(xié)作精神;

4.具備獨立從事心理健康教育實踐的能力，能夠分析解決個體、群體的實際心理健康問題;

5.具備良好的自我完善和進展能力;

6.掌握文化科學基礎知識、心理學專業(yè)知識、心理咨詢與輔導的專業(yè)知識和操作實務、心理健康教育科研知識等;

7.了解心理健康教育理論的進展動態(tài)。

來源：高三網(wǎng)