設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備主要研究設(shè)施農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)、材料、環(huán)境、設(shè)計(jì)方法以及農(nóng)業(yè)裝備的生產(chǎn)、檢測、維修等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行設(shè)施農(nóng)業(yè)的建筑以及農(nóng)業(yè)裝備的安裝與使用維護(hù)等。例如：日光溫室、塑料大棚的建筑以及環(huán)境調(diào)控，噴霧植保機(jī)械、灌溉類機(jī)械裝置的維修與養(yǎng)護(hù)等。

設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備是中國一般 高等學(xué)校?？茖I(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、 德技并修、 全面進(jìn)展， 具有一定的科學(xué)文化水平、 良好的職業(yè)道德和工匠精神、 較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力， 具有支撐終身進(jìn)展、 適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力， 掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能， 面向農(nóng)業(yè)服務(wù)行業(yè)的設(shè)施裝備領(lǐng)域， 能夠從事設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營、 設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用、 農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等工作的高素養(yǎng)技術(shù)技能人型人才。

課程體系：《設(shè)施園藝學(xué)》、《植物生理學(xué)》、《土壤肥料》、《農(nóng)業(yè)設(shè)施環(huán)境調(diào)控》、《設(shè)施結(jié)構(gòu)與材料》、《設(shè)施機(jī)械的使用與維護(hù)》、《農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計(jì)與建筑》、《工程測量學(xué)》、《設(shè)施蔬菜生產(chǎn)技術(shù)》、《農(nóng)產(chǎn)品市場營銷》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

就業(yè)方向：農(nóng)業(yè)類企業(yè)：農(nóng)業(yè)設(shè)施建筑、設(shè)施環(huán)境調(diào)控、設(shè)施機(jī)械安裝、機(jī)械維修與養(yǎng)護(hù)。

設(shè)施農(nóng)業(yè)是最具活力的現(xiàn)代新農(nóng)業(yè)，是實(shí)現(xiàn)集約高效可持續(xù)進(jìn)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，也是提高我國農(nóng)村生產(chǎn)力的基礎(chǔ)。

目前，我國設(shè)施農(nóng)業(yè)科技進(jìn)展受到國家前所未有的重視，特殊是“十五”以來，浙江省設(shè)施園藝作物生產(chǎn)進(jìn)展很快，設(shè)施園藝技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，取得了顯著的效益，其中設(shè)施蔬菜播種面積與產(chǎn)值已躍居種植業(yè)首位，設(shè)施花卉與果樹也有較大進(jìn)展，果蔬加工等園藝相關(guān)產(chǎn)業(yè)也進(jìn)展迅速，在“十一五”期間我省設(shè)施園藝作物將穩(wěn)定持續(xù)增長，爭取更上一個(gè)臺(tái)階。

要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)需要進(jìn)行人力和物力資源的開辟，人才的培養(yǎng)是首要的，尤其既掌握一定理論知識(shí)、具有現(xiàn)代生產(chǎn)技能又能與國際友人交流的高層次、高素養(yǎng)的人才是開辟設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)的先決條件，但我省這方面的人才培養(yǎng)相對(duì)滯后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的需要。預(yù)計(jì)近五年所需該行業(yè)人才逐漸遞增。

來源：高三網(wǎng)