在選好專業(yè)后,很多學(xué)生都會(huì)關(guān)懷自己畢業(yè)后能否找到一份順利的工作,專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否能在就業(yè)上給予自己更多的選擇權(quán)。以電子信息工程專業(yè)為例,該專業(yè)到底值不值得學(xué)?
電子信息工程不值學(xué)推舉的原因僅有一項(xiàng),學(xué)習(xí)內(nèi)容多且難適應(yīng)。電子信息工程學(xué)的學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)大量基礎(chǔ)類的課程,如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理等,還需要在而后深入沿著選擇的專業(yè)方向?qū)W習(xí),如高頻電子技術(shù),電子測(cè)量技術(shù)與單機(jī)片技術(shù)等。總而言之,早期較多的理論知識(shí)鋪墊學(xué)習(xí)過(guò)程,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)乏味且難以適應(yīng),因此才會(huì)有誕生上文提到的傳言。
電子信息工程值得推舉的原因第一,迎合了時(shí)代的進(jìn)展趨勢(shì)
隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展與科技的進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,諸多活動(dòng)的進(jìn)行都有賴于網(wǎng)絡(luò)通信的穩(wěn)定,而維持通信過(guò)程中的穩(wěn)定,則需要從事電子信息工程的專業(yè)人員不斷的進(jìn)行通信與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的研發(fā),一次次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的更新?lián)Q代。學(xué)生可以抓住這一機(jī)會(huì),形成專業(yè)素質(zhì),在這樣的時(shí)代背景之下,下找到自己中意的工作。
第二,專業(yè)就業(yè)率高,前景好
目前,不少名牌大學(xué)的電子信息工程專業(yè)的就業(yè)率維持在90%以上,而一般 大學(xué)的電子信息工程專業(yè)的就業(yè)率也能維持在85%以上,說(shuō)明該類專業(yè)的就業(yè)率相對(duì)較高。
而且國(guó)家正提倡進(jìn)展電子信息產(chǎn)業(yè),鼓舞不同類型的產(chǎn)業(yè)利用信息平臺(tái)擴(kuò)展進(jìn)展通道。這一系列的舉措直接提高了信息工程專業(yè)的就業(yè)率,擴(kuò)大了市場(chǎng)對(duì)該專業(yè)人才的需求量。如果學(xué)生可以克服困難,熟練掌握專業(yè)知識(shí),那么在就業(yè)時(shí)就會(huì)有更多的自主權(quán)。
第三,專業(yè)工資收入可觀
工作好找,后勁不足。一般來(lái)說(shuō),電子信息工程專業(yè)的本科生月月均薪資為6000元,屬于較可觀的水平。如果學(xué)生的個(gè)人能力強(qiáng),基礎(chǔ)知識(shí)掌握?qǐng)?jiān)固,本身畢業(yè)院校也較好,則能進(jìn)入了一個(gè)比較大型的企業(yè),并且工資還會(huì)持續(xù)上升。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,需要不斷鍛煉自己的專業(yè)能力,以便在未來(lái)的就業(yè)過(guò)程中展現(xiàn)自己的能力,被大型的企業(yè)錄用。
電子信息工程專業(yè)就業(yè)前景電子信息工程專業(yè)是指電子科學(xué)及信息技術(shù)為主的專業(yè)。主要就業(yè)方向就是IT領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)軟件,互聯(lián)網(wǎng),電子半導(dǎo)體,新能源等。從事的職業(yè)崗位主要是電子和電氣設(shè)備的研發(fā)及技術(shù)人員,信息系統(tǒng)的編程、開(kāi)辟等相關(guān)崗位工作。比如電氣工程師,程序開(kāi)辟。
是當(dāng)下工科類專業(yè)中特殊熱門的專業(yè)。就業(yè)面廣,薪資待遇高,專業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)深受追捧。
一個(gè)很好就業(yè),薪資待遇也不算太差,工作內(nèi)容也并不算太累,這樣的專業(yè)還是一個(gè)很好的選擇。風(fēng)險(xiǎn)越大機(jī)會(huì)就越大,機(jī)會(huì)越大風(fēng)險(xiǎn)也就越大,很顯然電子信息工程專業(yè)是一個(gè)就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)并不大的專業(yè),若想有一個(gè)很大的機(jī)會(huì)也是很難。
來(lái)源:高三網(wǎng)
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