好不好，誰更好的問題是見仁見智的。一般都是要把機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、外部資源、成功案例情況等綜合來評(píng)估和考量。更重要的是需要從當(dāng)前自己關(guān)懷的方面去重點(diǎn)衡量，不是一句話兩句話能說完的。

許多民辦高校師生比例不平衡，一個(gè)教師可能要干幾個(gè)教師的活，因?yàn)槿耸轮?，如果教師們太輕松，很有可能會(huì)另謀出路，所以，民辦高校教師的工作任務(wù)是相當(dāng)繁重的。另外，民辦高校的形式主義嚴(yán)峻，很多工作任務(wù)，都需要形成記錄和照片，總而言之，就是雜事很多，要想閑下來幾乎是不太可能的。正因?yàn)槿绱朔敝氐墓ぷ魅蝿?wù)，教師的生存壓力較大，如果你不能多做事，為學(xué)校多賺錢，那學(xué)校也不需要你。

最后，是民辦高校教師的待遇特點(diǎn)。民辦學(xué)校教師的待遇也普遍不高。尤其是專任在職教師，工作辛苦，收入?yún)s不高，向民辦學(xué)校辦學(xué)者提出待遇問題時(shí)往往又會(huì)碰釘子。由于民辦學(xué)校的主要辦學(xué)經(jīng)費(fèi)是學(xué)生學(xué)費(fèi)，除學(xué)生學(xué)費(fèi)外，有的民辦院校沒有任何其他經(jīng)費(fèi)來源(少數(shù)地方的民辦高?？色@得財(cái)政一定的生均經(jīng)費(fèi)撥款)。

在這種情況下，如果民辦高校還想從辦學(xué)中掙錢，就會(huì)操縱辦學(xué)成本。尤其是，隨著我國(guó)生源減少，一些民辦學(xué)校遭遇生源危機(jī)，學(xué)校學(xué)費(fèi)收入銳減，教師的收入也隨之減少。更多教師看不到在民辦學(xué)校的前途，產(chǎn)生情緒衰竭的問題是“完全正常的”。

如果你的身邊有讀過民辦的朋友，那么你們肯定知道，民辦的學(xué)費(fèi)一般來說都比較的昂貴，相對(duì)于公辦的大學(xué)來說，甚至可以高出一倍。據(jù)說在民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)高達(dá)每年一萬多，所以很多民辦學(xué)校開設(shè)的意義就在于收取學(xué)費(fèi)，因?yàn)楹芏嗝褶k的學(xué)校是沒有財(cái)政補(bǔ)貼的。

而如果在公辦大學(xué)，只要招收一個(gè)學(xué)生，那么國(guó)家財(cái)政就會(huì)給公辦院校大概一萬二的補(bǔ)貼，再加上每年收的學(xué)生學(xué)費(fèi)，所以每年的經(jīng)費(fèi)就要高出不少。

眾所周知，民辦大學(xué)的經(jīng)費(fèi)向來以來就特殊的緊張，所以對(duì)于招生方面就特殊的重視，非常希翼可以通過收取學(xué)生的學(xué)費(fèi)來擴(kuò)大學(xué)校的建設(shè)。我有一個(gè)朋友，他就是讀的一所民辦大學(xué)，每年的學(xué)費(fèi)高達(dá)一萬五，再加上每年的生活費(fèi)，每年就要花家里面好幾萬，甚至還不敢怎么花錢。倒是不是說民辦學(xué)校不好，只是在學(xué)費(fèi)方面就已經(jīng)讓學(xué)生們止步了。

來源：高三網(wǎng)