電路、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動操縱原理、現(xiàn)代操縱理論、微機原理及應(yīng)用、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、電機與拖動等。

《模擬電路基礎(chǔ)》、《電磁場與電磁波技術(shù)》、《DCS與組態(tài)軟件》、《自動操縱基礎(chǔ)》、《單片機及接口技術(shù)》、《機械設(shè)計原理》、《Visual Basic語言》、《電機及其運動操縱系統(tǒng)》、《DCS/PLC/FCS原理與應(yīng)用》、《運動操縱》、《自動化系統(tǒng)工程設(shè)計》、《傳感器原理與檢測技術(shù)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：樓宇自動化、電氣技術(shù)教育、電氣自動化技術(shù)、機器人技術(shù)教育、演藝工程與舞臺技術(shù)、城市軌道自動化與操縱。

1、過程操縱方向

以自動操縱、計算機技術(shù)為支撐，針對實際工業(yè)生產(chǎn)過程實現(xiàn)自動操縱，由信號檢測與變換、過程操縱、計算機操縱系統(tǒng)、智能操縱和現(xiàn)場總路線操縱技術(shù)等組成方向主干課。

2、嵌入式系統(tǒng)方向

注重對嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與軟件設(shè)計能力的培養(yǎng)，理論結(jié)合實踐，通過課堂教學(xué)、實驗等多種形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專業(yè)人才；由嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、嵌入式實時操作系統(tǒng)、DSP技術(shù)、先進顯示技術(shù)、操縱電機等組成方向主干課。

3、運動操縱、機器人方向

注重對學(xué)生電機系統(tǒng)分析與操縱能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實踐，通過實驗培養(yǎng)機器人方向的專業(yè)人才，為學(xué)生以后在相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)與深造打下堅實基礎(chǔ)；由電子操縱技術(shù)、力學(xué)、電機拖動、運動操縱理論等組成方向主干課。

4、人工智能方向

以信息處理與模式識別的理論技術(shù)為核心，以數(shù)學(xué)方法與計算機為主要工具，研究對各種媒體信息進行處理、分類和理解的方法，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)造具有某些智能特性的系統(tǒng)；由計算機編程語言、機器學(xué)習(xí)算法、模式識別導(dǎo)論、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)組成方向主干課。

來源：高三網(wǎng)