高中內(nèi)容節(jié)奏快，初中三天的內(nèi)容，高中一節(jié)課或幾句話就講完了。高中平時(shí)很辛苦，難得一個(gè)沒有作業(yè)的假期好好玩，安排一些故意義的事。想補(bǔ)課，等上一學(xué)期課再說吧。

可以去，但是如果去了的話一定要好好學(xué)，不然只會(huì)適得其反。

高一是整個(gè)高中的基石階段，如果高一的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握牢靠，接下來高二的高段難度知識(shí)學(xué)習(xí)起來會(huì)比較吃力，尤其是理科方面的知識(shí)，需要高一扎實(shí)基礎(chǔ)來鋪墊，所以說即使你自己感覺良好，期末考了一個(gè)好成績(jī)，還是建議利用暑假階段將高一的知識(shí)吃透，再把高二的知識(shí)提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便提前了解難度，在課上學(xué)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)，補(bǔ)課的話要看個(gè)人自制能力，如果做不到自己在家像學(xué)校一樣學(xué)習(xí)，還是出去報(bào)班吧，很多人覺得高一高二不重要，高三再補(bǔ)，到高三剩下的惟獨(dú)后悔。

1.補(bǔ)銜接教材內(nèi)容

以數(shù)學(xué)為例：

銜接內(nèi)容比如，解二次不等式之類的。這個(gè)高中用得多，一般銜接教材的內(nèi)容，高一到高三都實(shí)用。

2.不要補(bǔ)高中新內(nèi)容

高中新課比如，第一章集合，有什么好補(bǔ)的，自學(xué)都能懂的。比如第二章函數(shù)，很少看到補(bǔ)課把函數(shù)概念說懂了的，一堆補(bǔ)課了的新高一生，會(huì)求定義域值域，甚至?xí)幚沓橄蠛瘮?shù)題。但不懂函數(shù)概念，而且還自以為能做題就可以了。遇到綜合性強(qiáng)一點(diǎn)，或者新穎一點(diǎn)的題，就蒙了。

來源：高三網(wǎng)