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教育資訊:中外合作辦學(xué)可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎

很多考生都想知道中外合作辦學(xué)可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎?下面小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容,以供參考,一起來(lái)看看吧!

中外合作辦學(xué)可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎

中外合作辦學(xué)可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎

不可以轉(zhuǎn)專業(yè)。

中外合作辦學(xué)一般不可以轉(zhuǎn)專業(yè),考生在網(wǎng)上報(bào)名成功,通過(guò)招生單位組織的入學(xué)考試,被擇優(yōu)錄取后可以繳費(fèi)學(xué)習(xí),學(xué)員是國(guó)內(nèi)院校和國(guó)外院校聯(lián)合培養(yǎng)。院校對(duì)此類課程有規(guī)定,被錄取后不同意 轉(zhuǎn)專業(yè),大家在報(bào)考前要選擇好適合自己的專業(yè),以便順利完成學(xué)業(yè),拓寬知識(shí)面,拿到國(guó)外學(xué)位證書。

經(jīng)教育部或省教育廳批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,經(jīng)招生院校申請(qǐng)、省招生辦同意后方可單獨(dú)編設(shè)院校代碼進(jìn)行招生。單獨(dú)編設(shè)院校代碼招生專業(yè)錄取的考生,入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入非單獨(dú)編設(shè)院校代碼招生專業(yè)。

對(duì)其他與國(guó)(境)外教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展辦學(xué)合作活動(dòng)的“學(xué)分互認(rèn)”“聯(lián)合培養(yǎng)”“國(guó)際班”等項(xiàng)目,不再單獨(dú)編設(shè)院校代碼進(jìn)行招生,招生計(jì)劃統(tǒng)籌使用。招生錄取時(shí),如招生院校整體生源充足,但以上項(xiàng)目生源不足時(shí),須調(diào)整其剩余計(jì)劃至其他專業(yè)使用,按招生院校發(fā)布的錄取原則錄取投檔考生。

該項(xiàng)政策目的是進(jìn)一步規(guī)范中外合作辦學(xué)招生,幸免平行志愿下投檔考生因未填報(bào)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目專業(yè)而被退檔,最大程度地保護(hù)考生的利益。

選擇中外合作辦學(xué)項(xiàng)目要注意什么

1、該項(xiàng)目是否獲得教育部審核認(rèn)證(計(jì)劃外的認(rèn)證項(xiàng)目很少,可以看百度百科里“中外合作辦學(xué)

”有詳細(xì)的名單,或者上教育部的中外合作辦學(xué)監(jiān)督網(wǎng)站),這個(gè)最重要,因?yàn)榉钦J(rèn)證的到時(shí)回來(lái)文憑不承認(rèn),白讀了。而且沒(méi)有通過(guò)教育部審核認(rèn)證的,教學(xué)質(zhì)量也沒(méi)有監(jiān)督,不能保證;

2、看雙方學(xué)校學(xué)術(shù)排名如何,學(xué)校師資如何,上學(xué)環(huán)境如何;

3、最好能親自實(shí)地考察一下,看有沒(méi)有外方學(xué)校派來(lái)的老師上課,問(wèn)問(wèn)往屆畢業(yè)生情況如何。

認(rèn)證非常重要,因?yàn)檎J(rèn)證很嚴(yán)格,通過(guò)的不多。北京的計(jì)劃外招生通過(guò)認(rèn)證的高校第一批惟獨(dú)清華大學(xué)的哈佛項(xiàng)目和中國(guó)農(nóng)大的中荷項(xiàng)目等五家。推舉中國(guó)農(nóng)大的中荷項(xiàng)目,對(duì)外叫“人發(fā)國(guó)際班”,辦學(xué)較早,口碑較好。與荷蘭瓦格寧根大學(xué)、英國(guó)皇家農(nóng)學(xué)院等歐洲名流學(xué)府合作。個(gè)人覺(jué)得,人發(fā)國(guó)際班的環(huán)境治理、園藝、農(nóng)業(yè)商務(wù)等農(nóng)學(xué)沾點(diǎn)邊的專業(yè)以后就業(yè)壓力相對(duì)較小,而且學(xué)術(shù)排名也比較高。

來(lái)源:高三網(wǎng)

能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí),不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“絆腳石”。這樣,就會(huì)順利理解新知識(shí),相信通過(guò)中外合作辦學(xué)可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時(shí)候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。

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