有可能升本。??圃盒I駷楸究菩枰獫M足教育部要求的本科學(xué)校最低指標(biāo),如校園面積、全日制在讀學(xué)生數(shù)量、師資力量,且升為本科后5年內(nèi)每年接受1次評估。
雙高計(jì)劃對專升本考生的影響通過近幾年招生計(jì)劃做對比,大家可以發(fā)現(xiàn),很多一二本院校的招生人數(shù)是呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢,但是,今年因?yàn)橐咔椋辛撕艽蟪潭鹊臄U(kuò)招,而學(xué)校本身的容納能力已經(jīng)達(dá)到了飽和,通過與專科院校達(dá)成合作,來對學(xué)生進(jìn)行分開治理,是一個(gè)不錯(cuò)的解決方法,而這些合作的專科院校也都是加入了“雙高計(jì)劃”,師資等各方面都比較好的??圃盒?。
這個(gè)合作方案為高校解決了因擴(kuò)招而產(chǎn)生的飽和問題,這樣高校才可以給升本學(xué)生提供了更多的入學(xué)名額、降低了競爭壓力,這對于我們升本的同學(xué)來說其實(shí)是非常好的政策。
2021將升二本的??茖W(xué)校根據(jù)2020年11月和6月教育部兩次公布的《關(guān)于擬同意設(shè)置本科高等學(xué)校的公示》共同整理,可知以下各省市的大專學(xué)院馬上在2021年里正式升為本科院校。
1、福建省
泉州華光職業(yè)學(xué)院:馬上升為泉州文藝文化藝術(shù)學(xué)院;
福建三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院:馬上升為三明醫(yī)學(xué)院;
湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為莆田理工學(xué)院;
廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)。
2、安徽省
安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為安慶工學(xué)院;
安徽公安職業(yè)學(xué)院:馬上升為安徽公安學(xué)院。
3、湖南省
湖南軟件職業(yè)學(xué)院:馬上升為湖南軟件職業(yè)學(xué)院(暫定)。
4、河南省
周口科技職業(yè)學(xué)院:馬上升為河南科技職業(yè)大學(xué)。
5、廣東省
廣東文理職業(yè)學(xué)院:馬上升為廣東工程學(xué)院;
廣東工商職業(yè)學(xué)院:馬上升為廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué);
廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為廣東科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
6、廣西省
廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為廣西工程學(xué)院;
廣西幼兒師范高等??茖W(xué)校:與廣西教育學(xué)院馬上合并升為廣西學(xué)前師范學(xué)院;
廣西城市職業(yè)學(xué)院:馬上升為廣西城市職業(yè)大學(xué)。
7、山東省
山東外國語職業(yè)學(xué)院:馬上升為山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué);
山東外事職業(yè)翻譯學(xué)院:馬上升為山東外事職業(yè)大學(xué);
山東凱文科技職業(yè)學(xué)院:馬上升為山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
8、江西省
南昌職業(yè)學(xué)院:馬上升為南昌職業(yè)大學(xué);
江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
9、重慶市
重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
10、浙江省
浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
11、江蘇省
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
12、新疆自治區(qū)
新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
13、上海市
上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
14、四川省
成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院:馬上升為成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)
15、陜西省
陜西電子科技職業(yè)學(xué)院:馬上升為西安信息職業(yè)技術(shù)大學(xué);
西安汽車職業(yè)科技學(xué)院:馬上升為西安汽車職業(yè)大學(xué)。
16、遼寧省
遼寧理工職業(yè)學(xué)院:馬上升為遼寧理工職業(yè)大學(xué)。
17、山西省
運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院:馬上升為運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
來源:高三網(wǎng)
能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補(bǔ)上這部分的知識,不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣,就會順利理解新知識,相信通過雙高計(jì)劃有可能升本嗎 有望升本的??茖W(xué)校這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時(shí)候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。