不可以，按照藝術(shù)類專業(yè)招生辦法錄取的考生，入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)。由于藝術(shù)生招生條件與文化生招生條件有所不同，所以轉(zhuǎn)專業(yè)勢必會造成一些不公平的現(xiàn)象。

教育部高校學(xué)生司在近幾年《關(guān)于做好一般 高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》中有明確強(qiáng)調(diào)：按照藝術(shù)類專業(yè)招生辦法錄取的考生，入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)。

也就是說，如果你在錄取的時(shí)候是以美術(shù)生的身份被錄取到美術(shù)專業(yè)，那么你就無法轉(zhuǎn)到非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)習(xí)了。

但考生可以通過以下途徑學(xué)到其他專業(yè)的知識和獲得其他專業(yè)的文憑。

第一：空余時(shí)間自主學(xué)習(xí)

在大學(xué)，擁有非常大的自由支配時(shí)間，對于美術(shù)生來說，就更多了(理工科專業(yè)的課程就排的很滿，自由時(shí)間很少)。

所以可以發(fā)揮這些時(shí)間，自己學(xué)一門自己感興趣的專業(yè)或者課程。一般現(xiàn)在大學(xué)都沒有嚴(yán)格地說，你不是這個(gè)專業(yè)的學(xué)生你就不能來這課堂上，也就是說，可以偷偷地去聽你想上的課程。此外，還可以到圖書館看一些相關(guān)的書籍，學(xué)校的圖書館應(yīng)該要經(jīng)常去。其實(shí)，大學(xué)教授講課，也一般都是在解釋書上的東西。

第二：選第二學(xué)位(雙學(xué)位)

現(xiàn)在所有的學(xué)校都開設(shè)了第二學(xué)位，我們可以正規(guī)地通過學(xué)校的報(bào)名，選修第二學(xué)位。這樣等到畢業(yè)的時(shí)候，就會有兩個(gè)專業(yè)的學(xué)位證書，這樣就成為了綜合性人才?，F(xiàn)在有不少學(xué)生在找工作的時(shí)候，很好地發(fā)揮了自己的第二學(xué)位，得到企業(yè)的肯定。

第三：考證

現(xiàn)在比較火爆的有教師資格證、心理咨詢師證、營養(yǎng)師證、人力資源師證、計(jì)算機(jī)等級證書等等。參加這些培訓(xùn)可以讓我們知道，這些行業(yè)是學(xué)哪些內(nèi)容，然后自己想辦法找同學(xué)接相關(guān)的書籍或者到圖書館借?？梢詤⒓右恍┥鐣嘤?xùn)，獲得一些證書。這些證書能幫助你獲得更多就業(yè)機(jī)會。

第四：考研

跨專業(yè)考研，會比較辛苦。可以通過考研到其他專業(yè)，但是考研會側(cè)重專業(yè)知識，如果有轉(zhuǎn)專業(yè)的想法一定要提前準(zhǔn)備，一般在大二就可以開始準(zhǔn)備了。

各位同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后想要轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)，可能會遇到以下幾種情況：

第一種：零門檻，有些學(xué)校對轉(zhuǎn)專業(yè)沒有太大的限制，只要同學(xué)們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交申請，學(xué)校審查通過就可以。有些可能會適當(dāng)操縱轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)，和熱門專業(yè)的人數(shù)。

第二種：低門檻，有一些學(xué)校對轉(zhuǎn)專業(yè)有一定的要求，比如不掛科，或者成績排名在多少名以內(nèi)等。這些門檻相對來說比較容易達(dá)到，如果你們真的有轉(zhuǎn)專業(yè)的決心的話，達(dá)到這些要求是比較簡單的。

第三種：高門檻，有些學(xué)校會對轉(zhuǎn)專業(yè)提出非常高的要求，比如要求很好的成績(本專業(yè)前五名之類的)，還會嚴(yán)格限制轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)，嚴(yán)格限制熱門專業(yè)的人數(shù)。比如，蘭州大學(xué)還規(guī)定各學(xué)院接收轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)一般操縱在全年級學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%—10%之內(nèi)。所以，要轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生即使考核合格，也還要面臨名額的競爭。在這些學(xué)校，成功轉(zhuǎn)專業(yè)的都是學(xué)霸。

第四種：不能轉(zhuǎn)，固然，也有些學(xué)校原則上不同意 轉(zhuǎn)專業(yè)的。至于什么樣才叫“原則上”，具體可以咨詢就讀院校老師或?qū)W長學(xué)姐。

來源：高三網(wǎng)