音樂表演?？粕厴I(yè)后可畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院（團(tuán)）、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作。

音樂表演專業(yè)現(xiàn)如今具有很好地進(jìn)展前景，就業(yè)前景相當(dāng)可觀。音樂表演專業(yè)畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院（團(tuán)）、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作，也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位茶藝師、少兒英語(yǔ)教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語(yǔ)教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語(yǔ)老師等。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)日益相互交融，音樂藝術(shù)已逐漸成為具有廣闊進(jìn)展前景的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)全面進(jìn)展型（德育、智育、體育、美育全面進(jìn)展）、綜合型（具備多方面的綜合能力）、創(chuàng)新型（具備音樂制造以及通過音樂教學(xué)來(lái)啟示和促進(jìn)制造精神進(jìn)展的能力）的音樂人才。探尋適合我國(guó)進(jìn)展?fàn)顩r的高校音樂教育模式，是當(dāng)前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)。

來(lái)源：高三網(wǎng)