高考復(fù)讀一年有沒實(shí)用，完全還是看自己。如果是成績和本科分?jǐn)?shù)線差距不是很大，且有強(qiáng)大的心理素養(yǎng)和抗壓能力，那么可以復(fù)讀試試。

復(fù)讀的理由其實(shí)都很簡單，要么是自己的分?jǐn)?shù)與理想中的學(xué)校有點(diǎn)差距，要么是不復(fù)讀只能上?？苹蚴菦]學(xué)上。對準(zhǔn)復(fù)讀生來說，復(fù)讀是希翼，是實(shí)現(xiàn)理想的末班車。高三一年的復(fù)讀究竟可以提高多少分，其實(shí)并沒有一個(gè)明確的概念，這個(gè)是因人而異的。如果對比你是高考失誤，那么在接下來的一年里只要掌握好自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏，調(diào)節(jié)好自己的心情，復(fù)讀興許是一次新的機(jī)會，有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是沒把心思放在學(xué)習(xí)上。有能力和基礎(chǔ)，荒廢的學(xué)業(yè)還能補(bǔ)回來。情愿“痛改前非”的學(xué)生應(yīng)該去復(fù)讀，給自己一個(gè)贏的機(jī)會。

平時(shí)成績特殊好，但是高考發(fā)揮失常的考生。這類人通常就是我們說的學(xué)霸，但是學(xué)霸歸學(xué)霸，高考畢竟是“一考定勝負(fù)”，失手也屬正常。如果學(xué)霸類型的考生心有不甘，選擇復(fù)讀，補(bǔ)強(qiáng)考試技巧，穩(wěn)住心態(tài)，考出一個(gè)好成績是完全可能的。

有一部分學(xué)生天資聰明，但是高中三年自始至終沒有怎么努力，這種人不在少數(shù)。有人說他們是差生，其實(shí)他們只是未揮實(shí)力。

教育資源的不均衡，是十分突出的問題。如果考生所在的高中，教育資源相對匱乏，對學(xué)生的成績是有很大影響的。如果這類學(xué)生復(fù)讀，能上一個(gè)更好的高中，或者選擇一個(gè)優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班，接觸到一流的師資，提升將非常迅速。

每年都有考生，由于志愿填報(bào)浮現(xiàn)失誤，最后導(dǎo)致錄取學(xué)校不理想，甚至落榜。這和第一類考生有些像，我們可以把這類學(xué)生歸結(jié)為非成績因素造成嚴(yán)峻后果的類型。

來源：高三網(wǎng)