一般來說,復(fù)讀提高30-80分是比較正常的。提高200多分的，這種人是屬于腦子聰慧,但是第一年的時(shí)候沒有好好學(xué)習(xí)。

理科生如果選擇復(fù)讀的話，在原有基礎(chǔ)上會(huì)更加深刻理解整個(gè)知識(shí)體系，真正做到以點(diǎn)連線，以線蓋面。意思就是說，當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來時(shí)，會(huì)想到相關(guān)的一些知識(shí)，這就構(gòu)成了以點(diǎn)連線，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)還會(huì)分支出其它小點(diǎn)，這就做到了線動(dòng)成面，一來二去，不僅熟知了知識(shí)體系，更是進(jìn)一步的汲取理解和掌握。

對(duì)于這類復(fù)讀的理科生來說，這就像是到手的機(jī)票，只需要自己登機(jī)就行了。這類考生應(yīng)該是想只通過一次高考直接就取得自己想要的結(jié)果，選擇復(fù)讀可能只是為了讓自己達(dá)到更好的狀態(tài)吧。這類考生能提高的分?jǐn)?shù)不用想，500到600分的基礎(chǔ)，屬于高分之上的額外收獲，多少分都是有可能的。

高考成績(jī)過高或過低的考生，復(fù)讀效果均不太明顯?？忌氄J(rèn)真分析自己是否適合復(fù)讀。沒人敢保證復(fù)讀后的成績(jī)一定能提高。選擇復(fù)讀，就得做好考得一次不如一次的心理準(zhǔn)備。以下幾種情況適合復(fù)讀：生理、涂錯(cuò)了卡、漏做了題等原因?qū)е掳l(fā)揮失常的；尋常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)模粓?bào)考志愿失誤的等。

另一種情況不適合復(fù)讀的，則包括分?jǐn)?shù)過低或過高；遇到大考容易緊張的考生；自我約束力較差的考生，這類學(xué)生成績(jī)很難提高，復(fù)讀的意義不大。你需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，看看自己要不要復(fù)讀。不管是哪一類復(fù)讀的考生，各種原因也好，在理想的狀態(tài)下，也就是考生如果能夠很好的開導(dǎo)自己的話，提高分?jǐn)?shù)并不是難事。所以，理科生復(fù)讀想要提高分?jǐn)?shù)的話，就好好努力吧。

來源：高三網(wǎng)