蘇州高考復(fù)讀學(xué)校有哪幾家？哪個(gè)比較好？下面小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，以供參考，一起來(lái)看看吧！

1、蘇州思學(xué)堂中高考復(fù)讀學(xué)校

蘇州思學(xué)堂教育培訓(xùn)中心，是一所蘇州市教育主管部門(mén)審批并頒發(fā)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校。自2009年辦學(xué)以來(lái)，向來(lái)致力于打造蘇州市中考輔導(dǎo)第一品牌，截止到目前輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生已有數(shù)千人。思學(xué)堂在2012--2013年度被蘇州市教育局評(píng)為“蘇州市民辦非學(xué)歷教育誠(chéng)信單位”。

鑒于蘇州市不少初中畢業(yè)生由于種種原因無(wú)法正常進(jìn)入一般 高中學(xué)習(xí)，其中有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)都想有機(jī)會(huì)復(fù)讀再考高中，思學(xué)堂于2013年5月，獲得審批認(rèn)可，開(kāi)辦了蘇州市首家正規(guī)的全日制中考復(fù)讀班，并以全力為中考失利考生，返蘇生考取高中、沖刺重點(diǎn)高中為目標(biāo)。

2、蘇州市中新高復(fù)培訓(xùn)中心

蘇州中新高復(fù)培訓(xùn)中心創(chuàng)辦于一九九七年八月，是一所獨(dú)立封閉的全日制的寄宿學(xué)校，位于蘇州市文化古跡閶門(mén)與金門(mén)之間，校園占地面積4000平方米。學(xué)校是自1997年經(jīng)蘇州市教育局批準(zhǔn)的民辦學(xué)校，是蘇州市唯一的社會(huì)公認(rèn)的高復(fù)名校，學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)被評(píng)為“社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。

中新高復(fù)是一所獨(dú)立封閉的全日制的寄宿學(xué)校，各項(xiàng)設(shè)施（教室、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地）一應(yīng)俱全。

1、看往屆有無(wú)真憑實(shí)據(jù)的學(xué)員成績(jī)

不能只看空洞的數(shù)字，如考上北大、清華等重點(diǎn)大學(xué)若干人，過(guò)本科線若干人，提高多少分多少人，升學(xué)率百分之幾十等等，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，有些班所報(bào)的數(shù)字越來(lái)越邪乎，真假難辨，所以還要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)公開(kāi)辟布的宣傳資料上登出如所報(bào)之?dāng)?shù)的大批學(xué)員的真實(shí)姓名、往屆高考的成績(jī)、當(dāng)年的高考成績(jī)和被錄取的學(xué)校名稱(chēng)(這算經(jīng)得起查核)。

如果只登出幾個(gè)考生的姓名和成績(jī)也不夠(原因自不必說(shuō))，必須是大批的可供查考的有真名實(shí)姓、錄取學(xué)校名稱(chēng)的學(xué)生成績(jī)。否則，就不可信或可信度很低。

2、看教師隊(duì)伍的真正質(zhì)量

不能只看籠統(tǒng)的特級(jí)教師和高級(jí)教師若干人，或某某重點(diǎn)學(xué)校教師若干人的數(shù)字。或只看有高考專(zhuān)家、顧問(wèn)若干人等等名字。要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)公開(kāi)辟布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實(shí)姓名、職稱(chēng)、照片、來(lái)自何校等等情況。因?yàn)橹皇钦?qǐng)幾個(gè)專(zhuān)家開(kāi)兩次講座或“顧問(wèn)”，而不是常年在班里任教，對(duì)復(fù)讀學(xué)員就沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，只是招牌而已。而模糊地說(shuō)有某重點(diǎn)學(xué)校教師一人或幾人卻不宣布真名實(shí)姓或甚至只說(shuō)王老師、李老師，連名字都不能完全說(shuō)清晰的，那就不可信或可信度很低。

3、看往屆學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)

如果一個(gè)復(fù)讀班辦得真有成績(jī)，就必定會(huì)留有考上清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)以及其他院校的有真名實(shí)姓的學(xué)員親自寫(xiě)下的文字材料，而且這些材料也敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)公開(kāi)辟布的宣傳資料上大量刊登(不是一兩個(gè)人或三五個(gè)人而是幾十人、上百人寫(xiě)的，留有可查的原件的)?？纯催@些學(xué)員是如何評(píng)價(jià)這個(gè)復(fù)讀班的。因?yàn)橐胱尨罅康膶W(xué)員對(duì)一個(gè)復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。而沒(méi)有大量學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)的就不可信或可信度很低。

4、看主辦人的教學(xué)資質(zhì)

有些復(fù)讀班的主辦人原本就是重點(diǎn)中學(xué)的富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出業(yè)績(jī)的教師、校長(zhǎng)，那固然是具備了可靠的資質(zhì)。因?yàn)閺?fù)讀學(xué)員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學(xué)生，所以如果主辦人本身沒(méi)有教過(guò)高三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和資歷，那就在資質(zhì)方面天生不足。不管宣揚(yáng)什么先進(jìn)的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚(yáng)什么新的教學(xué)法、治理法等等，都很難讓人相信是從真正合理的教育實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的科學(xué)結(jié)論，也就難于保證這個(gè)復(fù)讀班的高質(zhì)量。因此，不可信或可信度很低。

5、看是否有獨(dú)立辦學(xué)的充分條件

有的復(fù)讀班有自己獨(dú)立的校園、獨(dú)立的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，那就是夠條件的。如果不具備以上條件，甚至是等招上學(xué)員來(lái)以后再暫時(shí)租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低。

來(lái)源：高三網(wǎng)