當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不情愿上學(xué)時(shí)，可以找到不想上學(xué)的原因，這樣才干對(duì)癥下藥。

是否被狐朋狗友帶壞

在學(xué)校有好學(xué)生就有壞學(xué)生，很多初中生浮現(xiàn)不想上學(xué)的原因都可能是因?yàn)閷W(xué)校里的“狐朋狗友”，這種學(xué)生不想學(xué)習(xí)，只想著每天怎么玩，一旦初中生的制止能力不好遇到這樣的同學(xué)就會(huì)被帶壞，就會(huì)浮現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)遇到這樣的情況切記不要打罵孩子，理性對(duì)待，要不然很有可能適得其反。

受欺負(fù)

有些學(xué)生討厭學(xué)校是因?yàn)槟懬油瑢W(xué)。如果孩子過(guò)分沉默焦慮，在學(xué)校沒(méi)朋友，或驀地自信心低落，那他可能在學(xué)校受人欺負(fù)了。

解決此問(wèn)題最常見的方法是向老師報(bào)告，但這是不夠的。向老師報(bào)告并不不能保證不會(huì)再受人欺負(fù)。最要緊的是幫助孩子采取主動(dòng)，讓孩子覺(jué)得自己有能力找到防止欺負(fù)的辦法。

學(xué)習(xí)不知道用方法

學(xué)習(xí)一定是有方法的,不懂學(xué)習(xí)方法的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不僅慢,時(shí)間長(zhǎng)學(xué)不會(huì)還會(huì)對(duì)孩子的心理造成很大的壓力,沒(méi)有學(xué)習(xí)方法的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)好,時(shí)間久了學(xué)習(xí)跟不上,就會(huì)有厭學(xué)的情緒和自我的心理壓力,就有不想上學(xué)的心思。

接納“不想上學(xué)”的孩子

當(dāng)孩子把不想上學(xué)的想法表達(dá)出來(lái)以后，說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)校有著不愉快的感受。這時(shí)，父母不要對(duì)孩子說(shuō)學(xué)校有多么好，說(shuō)了也沒(méi)實(shí)用，因?yàn)楹⒆拥那榫w正處于不良狀態(tài)，是聽不進(jìn)父母話的。如果父母選擇與孩子共情，接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思量是否去上學(xué)這件事。

培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，有興趣做事才會(huì)擁有持久的動(dòng)力。教師教學(xué)中要注意喚起學(xué)生的好奇心和探究精神，鼓舞學(xué)生提出各種問(wèn)題，并給予積極回應(yīng)，對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng)，使其智力勞動(dòng)成果獲得認(rèn)可，增強(qiáng)自信心，從而激發(fā)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。