衡水中學有多恐懼，在衡水中學的體驗是什么，小編整理了相關信息，來看一下！

第一，生源水平。

這所衡水中學的可怕，可是在于它輻射了整個衡水，各個縣各個區(qū)的高中，間接的帶動了整個縣區(qū)的生源水平，使這些學校的生源水平越來越好，衡水的所有高級中學可是要比一些省市最好學校的生源還要強得多的，真的是讓人驚訝。

第二，號召力。

衡水中學可是曾經(jīng)用一己之力整整帶動了全國的高校去效仿“監(jiān)獄式治理模式”的，相信在全國有不少的高校，一些校領導還會帶著老師到衡水中學進行參觀，學習他們的監(jiān)獄式治理模式。

第三，嚴格程度。

關于衡水中學的嚴格程度，相信大家或多或少都應該是有所耳聞的。下面這張圖是衡水中學的時間表，可謂是真的是排得滿滿當當?shù)?，甚至連學生小便的時間都會嚴格的操縱在走進校園，可以看到?jīng)]有人是慢悠悠的，全部都是非常迅速爭分奪秒的，根本就沒有多余的時間去做別的事情。衡水中學對學生實行的監(jiān)獄式治理模式，流水線式的嚴格教育方式，也讓衡水中學獲得了巨大的名聲，但是也在網(wǎng)絡上引起了巨大的爭議。

第四，剝奪了學生的正常愛好和身體健康。

在衡水中學的學生，可以說他們的心智水平和知識能力是非常不對等的。曾經(jīng)有位衡水中學畢業(yè)的學生，在回顧到高中的生活的時候，他發(fā)現(xiàn)自己除了學習，幾乎什么都沒有，基本上所有的興趣愛好全部都丟棄了，心智好像也停止了，長此以往他對整個社會的認知都慢慢的發(fā)生了一些變化，還有對人的標準也非常的單一，認為分數(shù)成績是決定一切的，并且學校還會剝奪學生和家長之間的交流的時間，在衡水中學沒有父母的關愛，沒有老師的關愛，惟獨冷冰冰的教育制度，在衡水中學學生的任何事情都要靠自己進行解決，幾乎都是一個人在戰(zhàn)斗，可以說這對學生的身心健康是非常不利的。

第五，勞苦程度。

在衡水中學，幾乎都是不把學生當人看的，只把學生當作一個學習的機器。在衡水中學，惟獨嚴酷的教育制度，嚴酷的規(guī)則，除了學習還是學習，根本就不會有其他的事情發(fā)生。極力壓榨學生的時間，讓更多的時間都放在學習上面。在這樣的治理模式下，可以說所有的學生都是非常疲勞和困倦的。

第六，恐懼的刷題量。

衡水中學有專門的印刷廠，學生可是有做不完的題，做不完的卷子，并且在衡水中學的理念就是學生必須每天都完不成任務，也惟獨這樣才干說明自己竭力了，否則認為學生有時間，無所事事，沒有充分，把時間利用起來，這是一種罪惡，是不能容忍的。

第七，奪目程度。

衡水中學可以說是非常有名的，這所學校讓原本河北省向來以來最好的學校，河北實驗中學，在其面前都會黯然失色，并且在全國的范圍內(nèi)，只要一提到河北省相應，大家更多的首先想到的都是，衡水中學，幾乎沒有人再會關注河北實驗中學。

感悟之一 :細――嚴抓細管,養(yǎng)成自律自省的學習和生活習慣

在衡中,你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西,也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔,看不到學生的奇裝異服、披金掛銀,也看不到學生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具.一切都是那樣的井然有序,整個校園靜悄悄的,教師在認真工作,學生在埋頭學習.

我們有幸聽了兩節(jié)英語課.我們?nèi)サ谋容^早,去時第一節(jié)課還沒下.看到他們的教學樓,四周是教室,中間有護欄,護欄包圍的空間從一樓到五樓是相通的,也就是從五樓就能掉到一樓,我不禁想到我們的學生,我們的學生在這樣的教學樓上課會怎樣.過了一會下課了,衡中的學生秩序迥然,惟獨幾個學生從教室出來,解決自己的問題.進入教室后我驚奇的發(fā)現(xiàn),班里的學生都站在位上,手里拿著不同的英語書,在大聲朗讀.衡中學生這種惜時如金的精神難道不值得我們老師和學生們學習嗎!

感悟之二:激――激發(fā)鼓舞, 挖掘?qū)W生負重奮進的學習熱情

在衡水中學,你隨處可見巨幅的宣傳畫,學校大門兩側(cè)、食堂門口、教學樓的墻壁上,甚至是廁所的門板上.清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園,連教學樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學生的勵志誓言,一幅幅照片,一個個事跡,一句句話語怎能不激勵著衡中學子積極進取心 的.

我們在教學過程能用到多少鼓舞的語言,在找學生談話時有多少次是表揚而不是批判.往往我們都沒故意識到一句表揚的話對學生意味著什么.現(xiàn)在我們知道了鼓舞的重要性,就讓我們在以后的教學中多用表揚鼓舞的語言,進一步加大表揚的力度,從各個方面去肯定學生,表揚學生,能讓更多的學生體驗到成功的快樂,從而使自己朝著優(yōu)秀中學生的標準去努力.

來源：高三網(wǎng)