教育技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)教育信息化的建設(shè)者、治理者、研究者，以及能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)資源、教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開辟、運用、治理和評價等的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才的專業(yè)。

隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速進(jìn)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐密切地結(jié)合在一起，綜合利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺獵取更多的知識。教學(xué)過程的追求形聲并茂、色彩逼真和表現(xiàn)手法靈便多樣，使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的進(jìn)展前景。

教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動的一個重要方面可謂源遠(yuǎn)流長，這種說法則是以教學(xué)媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術(shù)這個術(shù)語，并環(huán)繞它形成一個獨立的知識體系，則是19世紀(jì)60年代以后的事情，固然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀(jì)的事情。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷進(jìn)展，給予 了教育技術(shù)概念充實的內(nèi)涵和無限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開辟、使用、治理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優(yōu)化教育教學(xué)。教育以人為本，以傳授為主。

1、大中專院校教育技術(shù)和中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)；

2、各級學(xué)校和電教機(jī)構(gòu)的教育信息化和教育技術(shù)應(yīng)用；

3、教學(xué)系統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計與開辟；

4、遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開辟和建設(shè)；

5、政府和企事業(yè)單位中的人力資源開辟和績效的提高（人力資源研究、開辟和治理工作）；

6、信息產(chǎn)業(yè)中的教育產(chǎn)品開辟；

7、廣播電視系統(tǒng)、信息傳媒公司中影視節(jié)目的制作；

8、廣播電視傳輸覆蓋工程技術(shù)人員（廣播電視信號系統(tǒng)的治理和設(shè)備運行、維護(hù)工作）；

9、影視動畫制作人員（影視動畫設(shè)計制作工作）；

10、廣播視聽設(shè)備工程技術(shù)人員（廣播視頻、音頻設(shè)備研究、設(shè)計、維修等工作）；

11、營銷工程技術(shù)人員（市場分析與開辟、為企業(yè)提供咨詢，進(jìn)行產(chǎn)品銷售）；

12、中介代理人（生意接洽、事務(wù)代理、信息咨詢等）；

13、攝影師（室內(nèi)外人像、風(fēng)景、產(chǎn)品及生產(chǎn)、生活圖像處理）；

14、生產(chǎn)組織與治理工程技術(shù)人員（生產(chǎn)系統(tǒng)的組織、計劃、操縱與治理工作）；

15、系統(tǒng)規(guī)劃與治理工程技術(shù)人員（單位的進(jìn)展規(guī)劃、系統(tǒng)分析與治理工作）；

16、培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開辟、運用、治理和評價等的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才，包括企業(yè)的員工培訓(xùn)、各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員；

17、師范類與非師范類的學(xué)校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)和研究治理工作；各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教治理、課題研究、教育信息化建設(shè)（"校校通"工程、信息技術(shù)教育等等）相關(guān)工作；

18、部委機(jī)關(guān)、部隊、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，特殊是企業(yè)職工培訓(xùn)工作是一個新的工作熱點；

19、中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等主要是電教治理、課件制作、信息技術(shù)教育課等；

20、各級各類電視臺、廣播電臺站、視頻網(wǎng)絡(luò)公司、教育機(jī)構(gòu)，從事教育節(jié)目制作與攝影攝像工作；

21、軟件工程方向 就業(yè)前景十分廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以從事教育軟件的設(shè)計和開辟工作；到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機(jī)關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開辟、教學(xué)、科研及治理等工作；

22、網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以從事遠(yuǎn)程教育、校園網(wǎng)（包括中小企業(yè)單位的網(wǎng)站）的資源設(shè)計、開辟和治理工作；到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備創(chuàng)造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開辟工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作；

23、廣告公司、影視公司、電視臺、影視后期公司、各類創(chuàng)造業(yè)、服務(wù)業(yè)等各類企業(yè)從事影視特效工作；

24、視頻公司、制片廠、電視劇制作中心等各類事業(yè)單位從事影片特效、影片剪輯、攝影攝像、記者等工作；

25、從事教育軟件的設(shè)計和開辟工作；出版社編輯、多媒體設(shè)計、平面設(shè)計，動畫制作公司從事二維動畫，三維動畫制作等工作；

26、從事教育學(xué)、心理學(xué)研究及相關(guān)工作；

27、各類中小學(xué)從事通用技術(shù)教師或者各類職業(yè)技術(shù)從事教育教學(xué)和治理工作。

來源：高三網(wǎng)