教育新聞網(wǎng)縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子。原句比縮后句子內(nèi)容要豐富、具體，但縮后句子比原句簡(jiǎn)練、概括，這可以幫助理解比較復(fù)雜的句子的主要意思，從某種意義上說(shuō)可以培養(yǎng)概括能力。也可以做為檢驗(yàn)較復(fù)雜的句子是否正確的一種方法。
（1）要認(rèn)真讀懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分“誰(shuí)”（什么），“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）
（3）檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。
縮寫句子時(shí)注意事項(xiàng)（1）縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。
（2）把句子中的修飾詞語(yǔ)，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點(diǎn)，留一點(diǎn)。但有些特別句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。
（3）句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。
（4）句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。
來(lái)源：高三網(wǎng)
能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí)，不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“絆腳石”。這樣，就會(huì)順利理解新知識(shí)，相信通過(guò)縮寫句子的方法和技巧這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時(shí)候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。
