“院校專業(yè)組”意味著考生可以按照自己的興趣特長，優(yōu)先從專業(yè)角度選擇高校 并填報(bào)志愿。與現(xiàn)在志愿填報(bào)和錄取方式相比，主要優(yōu)勢是擴(kuò)大學(xué)生選擇權(quán)，提高志愿中意度和滿足率。

高考新模式和以往相比發(fā)生了不小的變化，同時也給志愿填報(bào)帶來了明顯的變化，最直觀體現(xiàn)就是以下兩點(diǎn)。

第一點(diǎn)：沒有明確的文理之分

以前高中是直接分為文科理科的，考試時候也直接有文科理科的區(qū)別，在志愿填報(bào)上，也有明確的文理分科。理科基本不會選擇文科學(xué)校和專業(yè)，文科也是一樣。

而隨著高考新模式的到來，這種涇渭分明的做法在一定程度上被打破了。同學(xué)們在高中三年沒有強(qiáng)制的文理分科了，大家可以根據(jù)自己的喜好做出選擇。

在志愿填報(bào)時，也沒有明確的文科還是理科專業(yè)，只要你所選的考試科目符合院校和專業(yè)要求，就可以填報(bào)。

不過盡管如此，大多數(shù)科目還是存在一定的文理偏好的，對某個專業(yè)某個院校有想法的同學(xué)，在選科的時候就要注意，看看具體的科目要求再做出選擇。

第二點(diǎn)：同學(xué)們的選擇更多了

在以前傳統(tǒng)的高考模式下填報(bào)志愿，大約只能填報(bào)20多個志愿，但在新模式高考下的選擇就不同了，根據(jù)不同地區(qū)的填報(bào)方式，能選擇的志愿數(shù)量也不一樣。

1、不可直接套用傳統(tǒng)高考模式的錄取分?jǐn)?shù)線。

八省市新高考再選科目實(shí)行賦分制，高考分?jǐn)?shù)的分布會不同以往，高校錄取又以院校專業(yè)組（或?qū)I(yè)）為單位，“錄取線也會發(fā)生變化，直接套用會產(chǎn)生定位不準(zhǔn)。

2、不可直接對比 傳統(tǒng)高考模式的‘一分一段表。

八省市采納“3+1+2”科目設(shè)置，會根據(jù)首選科目物理、歷史對考生分別排序。這與傳統(tǒng)高考文理分科排列相似，但因?yàn)榭忌€有2門再選科目不同，首選物理或歷史的考生數(shù)量不等同于過去理科或文科的數(shù)量，因此分?jǐn)?shù)排序又有不同，“直接套用過去文理科排序也會掉坑，要根據(jù)上述不同進(jìn)行科學(xué)的換算”。

3、不可直接將一所高校的所有專業(yè)都視為同一層次的專業(yè)。

傳統(tǒng)高考是按院校投檔，一所大學(xué)有文科和理科兩條錄取線，校線上再分專業(yè)線，專業(yè)線差往往并不太大；新高考是按院校專業(yè)組（或?qū)I(yè)）投檔，一所大學(xué)設(shè)多少個專業(yè)組（專業(yè)）就會有多少條分?jǐn)?shù)線。這些錄取線之間可能差距較大，過去的文理兩條線的參考價值發(fā)生了變化，考生和家長也應(yīng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn)。

建議還是考慮采納位次參考法。具體要考慮對比幾個數(shù)據(jù)，大概看一下趨勢。

看去年的文理總?cè)藬?shù)，文理總計(jì)劃，招生計(jì)劃；看今年考試總?cè)藬?shù)、物理首選和歷史首選總?cè)藬?shù)，以及首選歷史、物理的計(jì)劃數(shù)；看去年和今年的各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化幅度大不？相差較大，位次定位時就把幅度再調(diào)大點(diǎn)；相差不大，參考性就會更有價值一些。

來源：高三網(wǎng)