初三學(xué)生能否復(fù)讀還要看當(dāng)?shù)氐木唧w規(guī)定，有的地方同意 初三學(xué)生復(fù)讀，而有的地方是不同意 復(fù)讀的。

其實(shí)也有一些地方是準(zhǔn)許中考沒考好的初三學(xué)生復(fù)讀的，如果政策不是很嚴(yán)，這其實(shí)是一個比較好的辦法。但是由于近年來，教育方面的各項改革，包括檔案的記錄和歸屬，都是保留電子檔案的，網(wǎng)絡(luò)上面都是一體的，所以多數(shù)地方初三學(xué)生是不可以復(fù)讀的。

初三學(xué)生復(fù)讀不存在學(xué)籍問題，關(guān)乎學(xué)籍的問題，相信大多復(fù)讀生和家長都非常關(guān)懷也很擔(dān)心處理不好，其實(shí)這份擔(dān)心是不必要有的。

所有的初三學(xué)生在拿到畢業(yè)證之后都會失去初中的學(xué)籍，但如何選擇了復(fù)讀，自然就不會注銷掉，直到考上了高中，才會注銷并且建立高中的學(xué)籍。所以想通過復(fù)讀來考到理想高中的同學(xué)們，真的不用擔(dān)心學(xué)籍沒有辦法處理好。

中考失利，不想上一般 高中、民辦高中、中職的初三畢業(yè)生，因目前成績不理想，重新參加下一屆中考，這種選擇就是復(fù)讀，形式效果等同于高考復(fù)讀。其次，先前流傳的初中復(fù)讀中考總成績減10分的說法是謠傳。初中復(fù)讀生在擇校范圍、錄取政策與應(yīng)屆生相同。

每一年中考成績出來后，都有相當(dāng)多的學(xué)生或家長在痛苦地徘徊是否選擇復(fù)讀。大部分學(xué)生不清晰自己是否適合復(fù)讀。這些復(fù)讀學(xué)生成績一般兩極分化，要么是高分考生因考不上理想的名校而選擇復(fù)讀，要么是基礎(chǔ)薄弱沒考上高中的學(xué)生希翼來年再拼一下，該不該復(fù)讀應(yīng)主要考慮自身的潛力。

第一種情況，平時基礎(chǔ)比較好，但中考沒能發(fā)揮出來的。這類孩子有復(fù)讀的愿望，也有理想、有潛力，適合選擇復(fù)讀。

第二種情況，因?yàn)橥话l(fā)情況影響了成績。這類孩子因?yàn)槎萝嚒⑸〉?，影響了心情，中考沒考好。他們的復(fù)讀愿望比較強(qiáng)烈，家長可考慮滿足其要求。

第三種情況，有潛力，但備戰(zhàn)不足的。比如說孩子比較聰慧，但由于家庭影響，沒有復(fù)習(xí)好。對這類考生，家庭可營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子從頭再來。

將注意力放在正面目標(biāo)上考試成績不理想，考生心情肯定會有一番失落。但要明白，我們至少還有選擇，無論是選擇升學(xué)，還是復(fù)讀，都要調(diào)整好自己，重新出發(fā)。

如選擇中考復(fù)讀就要做好在學(xué)校中刻苦學(xué)習(xí)，接受嚴(yán)格治理，艱難訓(xùn)練的心理準(zhǔn)備，必須做到以下三點(diǎn)：

第一點(diǎn)，要有強(qiáng)烈的愿望。學(xué)生要產(chǎn)生強(qiáng)烈的上高中或重點(diǎn)高中的愿望，才會努力學(xué)習(xí)，學(xué)生還要接受學(xué)校相關(guān)的治理規(guī)范，能吃苦。

第二點(diǎn)，學(xué)生要自我反思。反思自己過去三年，初中怎么過的，今年我為什么沒考好，為什么要選擇復(fù)讀，怎樣規(guī)劃自己的初四。

第三點(diǎn)，復(fù)讀前準(zhǔn)備，要收齊初三舊教材以和輔導(dǎo)書，針對薄弱的學(xué)科提前認(rèn)真學(xué)習(xí)。