基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，將是高校改革核心中的核心，其次，跨學(xué)科跨專業(yè)課程和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，也是未來人才培養(yǎng)的重中之重。家長(zhǎng)和學(xué)生要了解這個(gè)趨勢(shì)，才干讓學(xué)生成為未來需要的人才，才干充分享受新高考的紅利。

要求一：對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的要求更高。

要求二：國家高校突出了“拔尖創(chuàng)新”人才的選拔和培養(yǎng)。重點(diǎn)高校對(duì)高中階段拔尖創(chuàng)新人才的選拔競(jìng)爭(zhēng)將更加白熱化，自主招生和綜合評(píng)價(jià)對(duì)人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)和要求差異化將更明顯。

要求三：鼓舞學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，同意 學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程。

獵取和解讀信息的能力

它是指獵取試題提供的信息，理解試題要求及命題意圖的能力。這一能力要求考生全面、準(zhǔn)確地解讀試題透露的信息，主要從背景材料、設(shè)問及二者之間的關(guān)系來獲得。考生不僅要掌握試題的顯性信息，還要注意挖掘隱性信息，通過一些關(guān)鍵字眼或注釋來把握題意。準(zhǔn)確地獵取和解讀試題信息是科學(xué)解題的前提，決定著“答什么”和“如何答”。

調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力

它是指考生在獵取相關(guān)的信息后，根據(jù)試題創(chuàng)設(shè)的新情境，啟動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)備，迅速與相關(guān)知識(shí)內(nèi)容建立起準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系，經(jīng)過分析、推斷、推理、歸納等思維過程解決問題的能力。

描述和闡釋事物的能力

它是指通過思維過程,把握事物的本質(zhì)特征,并使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語加以敘述的能力，主要考查考生對(duì)問題理解、分析和說明的思維過程。它要求考生不僅要能夠正確地解釋材料所展現(xiàn)的現(xiàn)象中蘊(yùn)含的本質(zhì)和規(guī)律，而且能夠運(yùn)用辯證的歷史的觀點(diǎn)與相關(guān)學(xué)科術(shù)語對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和事物進(jìn)行闡述。

論證和探索問題的能力

論證，是指對(duì)題目要求的任務(wù)進(jìn)行論述和證明。論證問題的能力包括對(duì)學(xué)科知識(shí)總體把握的程度，以及答案組織的邏輯性和層次性。探索，即對(duì)問題的研究和討論。探索問題可以針對(duì)某一觀點(diǎn)，可以就某一現(xiàn)象總結(jié)出研究方法或提出策略建議，可以對(duì)某一現(xiàn)象提出自己的看法，也可以對(duì)某些結(jié)論提出新的假設(shè)。

來源：高三網(wǎng)