學(xué)科評估指的是是指一級學(xué)科整體水平評估，那么在學(xué)科評估中得到C的評估等級屬于什么水平呢？一起來了解一下吧！

教育部在進(jìn)行第四輪學(xué)科評估時，除了為學(xué)科按照整體水平進(jìn)行評格外，還按照得分的百分位，將百分位排名前70%的學(xué)科按照三類九檔進(jìn)行了分類。

由此可知，在全國高校參評的相同學(xué)科中，評估為C的學(xué)科水平位于全國同學(xué)科50%以下，60%以前的水平。

雖然聽起來不算靠前的排名，但由于在教育部第四輪學(xué)科評估中，并非強(qiáng)制全部學(xué)科參評，因此被評為C的學(xué)科實力排名，若放在全國所有高校的學(xué)科中，位次理應(yīng)更高。

此外，由于教育部第四輪學(xué)科評估方法的原因，以及評估結(jié)果未隨時間變化而更新，實際上不少評估結(jié)果較低的學(xué)科實力要更強(qiáng)。

以寧波大學(xué)為例，在第四輪學(xué)科評估中學(xué)校的力學(xué)僅為C，但學(xué)校不僅設(shè)有該學(xué)科的博士后流動站、博士點、碩士點，該學(xué)科還是學(xué)校的世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科（非自定）。

總結(jié)：在教育部第四輪學(xué)科評估中，評估結(jié)果為C的學(xué)科水平，在全國參評的相同學(xué)科中，理應(yīng)位于50%-60%的水平，但具體實力仍要視情況衡量，不能蓋棺定論。

一是服務(wù)大局，貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要提出的“鼓舞專門機(jī)構(gòu)和社會中介機(jī)構(gòu)對高等學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進(jìn)行評估”的精神，服務(wù)研究生教育“提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、鼓舞特色、協(xié)同創(chuàng)新”的大局；

二是服務(wù)高校，通過對學(xué)科建設(shè)成效和質(zhì)量的評價，幫助高校了解學(xué)科現(xiàn)狀、優(yōu)勢與不足，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量；

三是服務(wù)社會，提供客觀的學(xué)科水平信息，為學(xué)生選報學(xué)校、學(xué)科和社會人才流動提供參考。

來源：高三網(wǎng)