高考作文在語文試卷當中占領非常大的比重，寫好作文的關鍵在于日常的積存。下面小編為大家總結(jié)整理了一些經(jīng)典的高考作文范文，供大家參考。

范文一：

難以衡量的是夢想的分量，如果夢想太過沉重，那就試著縮小你的夢想。

——題記

《於陵子·人間》中有這樣一則寓意深刻的故事：中州有一只蝸牛，想振奮起來干一番大事，卻又時時譴責自己軟弱無能。想向東攀登泰山，計算一下，卻要走三千多年；又想向南去涉長江漢水，計算一下，也要走三千多年。再想想自己的壽命，不過朝暮之間而已。于是，不勝悲痛，枯死在蓬蒿桿上，而被螞蟻嘲笑。

蝸牛的夢想可謂高遠矣，然而最終一無所成，原因何在呢？原來是它不懂得縮小夢想，步步為營，循序漸進。蝸牛遺憾地死去令人痛心，也讓我們得到諸多啟發(fā)。

英國古老的威斯敏斯特教堂旁邊有一塊墓碑，上面刻了一段非常著名的話：當我年輕的時候，我夢想改變這個世界；當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當我進了暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變我的家庭。但是，這也不可能。當我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時，我驀地意識到：如果一開始我僅僅去改變自己；然后，我可能會改變我的家庭；在家人的幫助和鼓舞下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。

這是一段多么富有哲理的話啊！它告訴我們：在人生的道路上，適當縮小夢想，從實際出發(fā)，讓自己的心靈注入永久的激情與活力，這樣才干駛向成功的彼岸。

世界著名撐桿跳高名將布勃卡有一個外號叫“1厘米王”，因為在一些重大的國際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的世界紀錄，將成績提高微小的1厘米。他在成功地躍過6.25米時，不無感慨地說：“如果我當初把訓練目標定在6.25米，沒準兒會被這個目標嚇倒?！?/p>

是啊，一個人最偉大之處在于他懂得如何有步驟地邁向成功，然后為之付出努力。夢想的成功沒有捷徑，當有一天，你回首過往，以一種平靜的心態(tài)去面對回顧，你會發(fā)現(xiàn)，那些閃閃發(fā)光的東西，不是頭頂上的光環(huán)，而是你灑在一個個腳印上的汗珠與淚水，是它們見證了你的成功，讓你明白實現(xiàn)夢想首先要縮小自己的夢想。

當紅影星王寶強在未成名之前，經(jīng)常在劇場旁邊等戲，無論遇上什么角色，卑微的，驚險的，他都會欣然接受，終于，在16歲時被導演李揚挑中，主演獨立電影《盲井》，從此真正打開了演員生涯的大門。此后，陸續(xù)在《天下無賊》《暗算》《士兵襲擊》等電影亮相，贏得觀眾一陣陣喝彩。如果當初他看不上小角色，別說主演影視大片，就是一般的影片他都未必能演好。

生活中，多數(shù)人在實現(xiàn)夢想的路上之所以會半途而廢，并不是因為完成夢想的難度過大，而是夢想太大，讓自己覺得太遙遠。其實我們每個人的生命里都有一架天平，得到什么，失去什么，隨著時間的推移和生命的趨于成熟，砝碼會不停地調(diào)換。

生命有限，夢想無窮。我們不是蒙田，做不到“憑時間的有效利用”；我們不是笛卡兒，無法在每天沉睡了十幾個小時后，還可以成為最偉大的數(shù)學家；我們也不是愛因斯坦，不能夠心無旁騖地專心研究……我們只是平庸的人，明白夢想的路途艱辛難行，惟有縮小自己的夢想，才干體驗夢的飛翔。

范文二：

人生的賽場常常是這樣開始的：兩旁是朋友助威的吶喊，身后有親人關注的目光。我們大多數(shù)人的生命是在這親朋們的贊嘆與喝彩中長成的，那是我們成長過程中快樂的源泉。

但是，既然我們要前行，就總有一天會遠離朋友吶喊的范圍，走出親人關注的視野。當生命孑然獨行于荒野，可經(jīng)受得住孤獨和痛苦的煎熬？

甚至，在你蹣跚的身影之后還有無數(shù)的嘲諷，你是否仍能堅守？沙灘能讓洶涌澎湃而來的海浪心平氣靜地退去，并且留下些珍珠和貝殼，是因其胸襟的坦然與博大。

那些只習慣于繁華錦簇的春天的生命，如何度過群芳凋零的冬天？那些被眾星捧月般擁戴和歡呼的人們，不經(jīng)受孤獨和冷落，如何積蓄一種于困境中自信從容的人生大氣？

孤獨和痛苦檢驗著生命的彈性，讓人更真切地感受到生命的硬度和精神的韌性。我們生命的最大 值正是在這種承受和忍耐中求得的，而不是以他人的喝彩為砝碼來度量的。

喝彩，本是人們對那些閃爍真善美光輝的人和事的真誠贊頌，是人們內(nèi)心對人性的亮點不由自主的共鳴的反應。由衷的喝彩，對于自卑和脆弱的人，確是一根能支撐其前行的手杖。但 在這個浮躁時代，許多喝彩成了隨意的問候或禮節(jié)性的安慰。甚至不乏諂媚的精神賄賂。正如太多的泡沫只會令人窒息而不能將其抬升一樣，便宜的掌聲和無端的喝彩總是讓陶醉其中的人們放慢了快行的腳步。

其實，對于我們這些很平庸的生命，能否贏得別人的喝彩并不重要，只要在自己生存與生活的環(huán)境中，大部分人能容納你，接受你； 小部分人能善待你，喜歡你；有那么幾個人能牽掛你，真愛你，便是幸福的人生了。

而那些一心埋頭走路的人，縱會忽略沿途許多漂亮的風景，卻能明曉自己的每一步邁于何處。跋涉之途是否花香滿徑，他們是不會在意的。對于這些真正值得喝彩的人，喝彩，反倒成了煞風景的驚擾。

拂曉不因雞鳴才到來，鮮花亦不是因人們贊嘆才芬芳。無人喝彩，我們依舊昂揚向前。沒有掌聲，我們一樣虔誠地歌唱。

范文三：

與書為友

人累了，喜歡獨坐一室，讓疲乏之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。

書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動…………

回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的`心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。

作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建筑的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，柔嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強語言的親和力、凝結(jié)力、向師力，豐富自己的語言積存，再現(xiàn)語言趣味性、靈便性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈便的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，惟獨讀書，我們才干擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，惟獨讀書，我們才干引領學生讀書;惟獨讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。

讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現(xiàn)新課程育人目標的實踐中實現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!

漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。

與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。

與書為友吧!因為讀一本好書就像熾熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。

來源：高三網(wǎng)