代頓大學現(xiàn)在授予微證書，證明學生擁有雇主認為他們想要的頂級技能：批判性思維、溝通、創(chuàng)造性解決問題、適應能力等等。

“雇主重視大學學位，但最重要的是，他們想知道未來的員工可以從他們自己的成功和失敗中學習，專注于解決方案而不是問題，質(zhì)疑常見的假設(shè)和一系列其他技能，”布賴恩·拉杜卡說，UD 應用創(chuàng)新轉(zhuǎn)型研究所 (IACT) 的執(zhí)行董事。“微證書課程側(cè)重于這些創(chuàng)造性技能，并允許學生通過在工作場所場景中建立的基于績效的評估來證明他們擁有這些技能。這種新興的認證形式對所有背景的所有學生來說都更直接、更容易獲得，并將幫助他們在競爭暑期工作、實習、合作以及最終的職業(yè)生涯時脫穎而出。”

由國家非營利性教育設(shè)計實驗室創(chuàng)建的經(jīng)認可的微憑證徽章可應用于學生的簡歷和 LinkedIn 個人資料。根據(jù)全國大學和雇主協(xié)會的數(shù)據(jù)，微證書越來越重要，因為越來越少的雇主表示他們會根據(jù) GPA 篩選候選人，而更多地關(guān)注團隊合作等屬性。

“它使我的簡歷與我所在領(lǐng)域的其他候選人區(qū)分開來，”機械工程專業(yè)學生 Kathleen Gawelek 說，她在創(chuàng)造性問題解決、協(xié)作和批判性思維方面獲得了微證書。

Gawelek 說，這些證書增加了她學位的靈活性，并將幫助她在職業(yè)生涯中實現(xiàn)設(shè)計制造方法以減少塑料和服裝浪費的目標。“作為一名工程師，也渴望將其他領(lǐng)域融入到我的工作中，例如可持續(xù)性、藝術(shù)、商業(yè)和設(shè)計，我不斷突破自己領(lǐng)域的界限，以解決世界上更復雜的問題。”

空軍研究實驗室勞動力戰(zhàn)略與數(shù)據(jù)情報主管布萊恩史蒂文斯說，微憑證對于培訓新員工和重新培訓現(xiàn)有員工也很有用。AFRL 的LEGACY 計劃激勵年輕人追求 STEM(科學、技術(shù)、工程和數(shù)學)領(lǐng)域，與 UD 合作為高中生提供微證書培訓。

他說：“學生們能夠進入工作崗位，準備好在任何環(huán)境中進行協(xié)作和適應。”