大興區(qū)小學(xué)美術(shù)教師、部分豐臺(tái)區(qū)、朝陽(yáng)骨干教師共計(jì)110余人，本次活動(dòng)由美術(shù)教研員、特級(jí)教師年淑躍主持。

活動(dòng)第一部分是現(xiàn)場(chǎng)課展示環(huán)節(jié)。分別由北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校王昆、青云店第二中心小學(xué)沈萍兩位年輕教師主講二年級(jí)《參觀海洋館 》和五年級(jí)《動(dòng)物裝飾》兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課。王昆老師所講的《參觀海洋館 》是一節(jié)貼近學(xué)生生活，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一節(jié)課。從參觀的導(dǎo)入到識(shí)別海洋小動(dòng)物到和小動(dòng)物打招呼，處處帶領(lǐng)學(xué)生身臨其境;新授環(huán)節(jié)通過(guò)直觀教學(xué)手段分析人物大小對(duì)比、前后關(guān)系、遮擋關(guān)系與空間構(gòu)圖，解決本課重點(diǎn)，再次通過(guò)教師示范和拼擺教具來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)。沈萍老師所講的《動(dòng)物裝飾》一課，通過(guò)對(duì)比分析范作，直觀導(dǎo)入本課教學(xué)，初步感受線條裝飾動(dòng)物的美感，新授環(huán)節(jié)通過(guò)真實(shí)的動(dòng)物與裝飾動(dòng)物的區(qū)別來(lái)進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用小組合作分析探究的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)裝飾的方法：夸張與變形。再運(yùn)用范例，通過(guò)對(duì)比分析法，引導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合的線條、如何根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾，教師的微課示范有效解決本課的重難點(diǎn)。

活動(dòng)第二部分是教學(xué)研討與交流環(huán)節(jié)。首先由二位做課教師介紹了自己的設(shè)計(jì)思路與課后反思;參加活動(dòng)的老師們積極發(fā)言，對(duì)兩位教師的教學(xué)中的精彩表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。張賓主任對(duì)二位年輕教師的精彩表現(xiàn)給予了高度肯定，兩節(jié)課教師設(shè)計(jì)思路清晰，學(xué)習(xí)資源豐富，教學(xué)中采用多樣的教學(xué)策略與直觀的教學(xué)手段，運(yùn)用大量圖片、范作、教具，采用對(duì)比分析法、教學(xué)演示法、合作探究法，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，在富有實(shí)效的課堂教學(xué)中有效落實(shí)了美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)。最后年老師進(jìn)行了總結(jié)，首先感謝北師大大興附小的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)本次活動(dòng)的支持;其次，二位年輕教師呈現(xiàn)的兩節(jié)精彩的美術(shù)課是美術(shù)核心素養(yǎng)背景下，常態(tài)化課堂教學(xué)的研究，對(duì)兩位年輕教師的出色表現(xiàn)給予肯定，對(duì)他們的成長(zhǎng)感到欣慰。最后提出，在落實(shí)美術(shù)核心素養(yǎng)背景下如何深入研究教材、如何圍繞教學(xué)目標(biāo)有效設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、如何進(jìn)行課程資源的開發(fā)與運(yùn)用等方面指明方向。