4月15日下午，區(qū)骨干采育中學(xué)劉雙帆老師利用騰訊會議平臺，做了“金屬與金屬化合物溶液反應(yīng)”的新授課研究課展示。本節(jié)課通過一系列典型素材的呈現(xiàn)，在師生互動過程中，指導(dǎo)學(xué)生從實驗?zāi)康?、操作、現(xiàn)象和結(jié)論的角度對實驗進行全方位的分析，有效的完成了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，同時，通過一系列問題設(shè)計、活動設(shè)計，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力與證據(jù)推理能力。

課后進行研討交流。劉雙帆老師首先介紹了本節(jié)課的設(shè)計思路。然后，各校教師進行評課交流，大家對本節(jié)課給予了高度的肯定：線上授課也沒有阻礙劉老師與學(xué)生的互動交流，在交流過程中每個實驗分析到位、素材挖掘到位。不僅學(xué)生學(xué)有所獲，聽課老師也收獲了提升線上教學(xué)效率的策略。同時，也提出了建議，部分教材內(nèi)容的調(diào)整是否合適，還需要再仔細的琢磨。最后，教研員劉春鳳老師對本節(jié)課進行了點評，充分肯定本節(jié)線上教學(xué)教師與學(xué)生的充分互動、教師良好的專業(yè)素養(yǎng)等優(yōu)點，同時，指出了存在的問題：要充分理解教材的邏輯關(guān)系和學(xué)生的原有認知;區(qū)資源在運用過程中要根據(jù)自己的實際教學(xué)情況進行選用或改編;不能把新授課用復(fù)習(xí)課的思路來設(shè)計等。