大興區(qū)小學(xué)道德與法治教研組特別邀請(qǐng)了北京市特級(jí)教師，正高級(jí)教師，統(tǒng)編道德與法治教材核心編者姚春平老師“以教學(xué)方式變革為核心的教學(xué)創(chuàng)新”為引領(lǐng)的《開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，提升道德與法治課的育人功能》的專(zhuān)題講座。此次活動(dòng)采取線上線下的形式，全區(qū)共有140余人參加。活動(dòng)由教研員劉靜老師主持。

姚老師首先從思政課的定位到怎樣實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人教育的根本任務(wù)為問(wèn)題引領(lǐng)，帶領(lǐng)教師從中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)尋找開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，提升課程育人的依據(jù)，明確了探究學(xué)習(xí)在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中的意義。

然后，姚老師圍繞探究學(xué)習(xí)的基本概念、探究學(xué)習(xí)的情境創(chuàng)設(shè)、探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題設(shè)計(jì)、探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇四個(gè)方面，采取互動(dòng)的方式，與教師在不斷地交流、追問(wèn)、碰撞中，幫助教師進(jìn)一步厘清對(duì)概念的認(rèn)識(shí)、對(duì)特征和實(shí)施步驟的理解，并通過(guò)具體的案例，深入淺出的分析，將教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并明確提出道德與法治課教學(xué)中，只有觸及到方法性知識(shí)、價(jià)值性知識(shí)才能達(dá)成過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，才能落實(shí)核心素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)道德與法治課程的育人目標(biāo)。