當(dāng)孩子浮現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí)，作為家長應(yīng)該喚起孩子學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)會鼓舞孩子等等。

興趣是注意力的最大動力，當(dāng)孩子浮現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，作為家長要喚起孩子學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺，看書;利用動覺，寫字;利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一般厭學(xué)的孩子可能情緒都比較暴躁，家長要培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒，家長要提高孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平，要使孩子意識到學(xué)習(xí)是他自身的需要。認(rèn)識的逐步提高，有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對有厭學(xué)情緒的孩子，家長要經(jīng)常的進(jìn)行鼓舞，有的孩子厭學(xué)是因?yàn)橛X得自己成績不好，對自己失去了信心。作為家長要及時(shí)給予孩子鼓舞和幫助，家長的要經(jīng)常換位思量，多鼓舞孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才干讓孩子盡快從厭學(xué)情緒中走出來。

家長作為“過來人”在上學(xué)期間也一定有過厭學(xué)的情緒，家長可以先認(rèn)同孩子的語言和行為，比如“學(xué)習(xí)很苦、作業(yè)很煩”等等，陪同孩子發(fā)泄一下不良的情緒，當(dāng)孩子發(fā)泄之后，家長再進(jìn)行教育，告訴孩子即使很煩還是要學(xué)習(xí)，惟獨(dú)通過學(xué)習(xí)才干改變命運(yùn)。