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加強(qiáng)家庭教育

1.外出的父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交流和溝通，除了關(guān)心孩子的生活、身體和學(xué)習(xí)外，更要注重與子女的情感交流和心理溝通，讓孩子時(shí)刻感受到父母的關(guān)心和愛護(hù)。這樣有助于緩解孩子的緊張、焦慮心理，也可使孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.負(fù)責(zé)撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)的祖父母、外祖父母或者其他親屬應(yīng)平等地對(duì)待孩子，真正擔(dān)負(fù)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，不能過分溺愛和放任，要給孩子以科學(xué)的管理和引導(dǎo)，塑造孩子的健康心理。

加強(qiáng)學(xué)校教育

1.教師要公正、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予心理上的關(guān)懷，及時(shí)疏導(dǎo)他們的心理壓力，讓孩子有一個(gè)穩(wěn)定的情緒、積極的情感，營(yíng)造和諧的校園生活氛圍，滿足孩子的精神需求。

2.學(xué)校要組織班主任建立留守兒童心理健康檔案和跟蹤管理檔案，及時(shí)了解留守兒童的總體心理健康狀況，對(duì)常見的心理和行為問題，進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)。 3.學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的心理咨詢室，配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)和咨詢老師，為全校教師和學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。要注重對(duì)留守兒童家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，使他們端正教育觀念，掌握跟孩子溝通的方法與技巧，家校結(jié)合以更好地教育孩子。