根據(jù)一項(xiàng)新的研究，來自低社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)生在大學(xué)第一年的表現(xiàn)優(yōu)于具有相同學(xué)術(shù)技能的更有優(yōu)勢的同齡人。

這項(xiàng)由大學(xué)招生中心 (UAC) 進(jìn)行的研究調(diào)查了學(xué)生劣勢對 12 年級和大學(xué)一年級成績的影響。該研究著眼于學(xué)生的 ATAR 是否受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)劣勢的影響，以及它是否有助于預(yù)測與這種劣勢無關(guān)的大學(xué)成功。

這份題為“學(xué)生在大學(xué)中的劣勢和成功”的最終報(bào)告發(fā)現(xiàn)，與非弱勢同齡人相比，來自弱勢背景的學(xué)生不太可能升讀 12 年級或獲得 ATAR，并且不太可能入學(xué)大學(xué)。

然而，一旦考慮到ATAR，情況就不同了。也就是說，在 ATAR 相同的情況下，SES 較低的學(xué)生在大學(xué)的入學(xué)率更高，并且一旦進(jìn)入大學(xué)，通常會(huì)略勝于非弱勢同齡人。

越來越多的研究表明，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對學(xué)術(shù)成就的影響可能不像以前認(rèn)為的那么嚴(yán)重，這些發(fā)現(xiàn)增加了研究的基礎(chǔ)。

今年早些時(shí)候，一項(xiàng)對 NAPLAN 結(jié)果的研究發(fā)現(xiàn)，在考慮了學(xué)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景差異后，公立學(xué)校的表現(xiàn)與私立學(xué)校一樣好。

四年前在西澳大利亞州進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，招收最弱勢學(xué)生的公立中學(xué)的學(xué)生平均成績高于私立學(xué)校的同齡人。

中學(xué)校長委員會(huì)克雷格彼得森表示，學(xué)生在高等教育或就業(yè)方面的成功可能受到學(xué)校理念的影響。

“學(xué)校不能僅僅關(guān)注外部措施，包括 NAPLAN、HSC 和 ATAR，如果我們要培養(yǎng)我們的學(xué)生成為能夠解決獨(dú)特問題的創(chuàng)造性和批判性思想家，”彼得森告訴教育家。

“Mparntwe 宣言呼吁學(xué)校培養(yǎng)具有自信和創(chuàng)造力的學(xué)生、成功的終身學(xué)習(xí)者以及積極和知情的社區(qū)成員。”

彼得森說，成功吸引和培養(yǎng)整個(gè)孩子的學(xué)校“不是在培養(yǎng)積極分子或支持激進(jìn)的社會(huì)議程，而是在幫助年輕人成長為聰明的成年人。”

“有一種令人不安的趨勢，源于高風(fēng)險(xiǎn)的考試以及對范圍狹窄的易于評估的信息的不懈關(guān)注，這些信息已經(jīng)看到輔導(dǎo)服務(wù)和考試教學(xué)急劇增加——無論是明確的還是其他的，”他說。

“這種對狹隘成績衡量標(biāo)準(zhǔn)的過度關(guān)注有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不利影響，導(dǎo)致學(xué)生在特定考試中表現(xiàn)出色，但缺乏適應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界的適應(yīng)力、獨(dú)立性或靈活性。”