該學(xué)習(xí)政策研究所在2019年發(fā)現(xiàn)委托人的35%住在一所學(xué)校不到兩年的時間，而只有11%的人在他們的學(xué)校為10年或更長的時間，導(dǎo)致大約四年的全國平均任期。領(lǐng)導(dǎo)者的任期對學(xué)校文化、士氣以及學(xué)生的成功有重大影響。

當校長 Keith Ball 于 2018 年來到佐治亞州的瑪麗埃塔高中時，他是該校五年來的第四位校長，該校也從未達到該州的畢業(yè)率或在該州成績單上的得分高于“C”。截至 2019 年，這所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)為 38.7% 的西班牙裔、37.4% 的非裔人和 52.6% 的免費或減價午餐——已升至“B”級，并在 2020 年創(chuàng)下了 128 年以來的最高畢業(yè)率年。

Ball 是一位擁有 20 年教育經(jīng)驗的資深人士，他還曾在一家專注于學(xué)生貸款危機的華爾街智囊團工作過，他表示，他的學(xué)校的成功與任何形式的后勤改革一樣，在于對學(xué)生的持續(xù)存在。在我們的談話過程中，我們有機會更多地了解這些改革、他為確保重點仍然放在學(xué)生身上所做的努力，以及大流行對他的學(xué)校取得的進步的影響。KEITH BALL：當人們問我時，我總是說的第一件事就是“一切”。它需要真正檢查，無??論是從一個小角度調(diào)整還是徹底改革，允許任何商業(yè)組織、學(xué)校、教堂、私人或公共 [實體] 發(fā)揮某種功能的所有主要原則。在課程和基于標準的最佳實踐方面，我們對教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式進行了重大改革，我們?nèi)绾卧O(shè)計我們的專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)，以及建立一個允許共同規(guī)劃的總體時間表，這通常不是目前的因素一個很大的學(xué)校。

我們有大約 2,600-2,700 個孩子。我有 240 名員工，其中 198 名是課堂教師。建立有目的地設(shè)計的共同規(guī)劃是一項相當大的提升。但歸根結(jié)底，我真的會稱之為細胞核和線粒體，讓組織的其余部分——或者細胞，如果你愿意的話——發(fā)揮作用。

財務(wù)方面，我們在能夠整合預(yù)算方面進行了徹底改革。所以基本上我們能夠?qū)⒙?lián)邦資金和地方資金合并到一個預(yù)算中，然后我們對其進行逆向工程，以便向聯(lián)邦和州機構(gòu)報告。但是，這讓我們能夠做的是，我可以將這筆錢交到我的老師手中，這意味著這些物資以最快的速度送到了我的孩子們手中，而無需經(jīng)過一些非常嚴格和費力的繁文縟節(jié).