大興區(qū)中學宋瑩名班主任工作室邀請北京教育學院王志明老師給工作室成員做專題培訓，德育研究室李穎副主任參加了會議。王老師以“研究的聚焦和問題的重新框定”為題，幫助班主任進行研究專題的梳理、聚焦和提升。

為了做好本次培訓，工作室提前收集班主任們在專題研究方面的困惑和疑難問題發(fā)給王老師，王老師據此確定培訓方案?，F(xiàn)場培訓分為三步：第一步，王老師對做教育科研做了總體介紹，針對我區(qū)中學名班主任的研究現(xiàn)狀進行一對一指導。第二步，按照工作室成員的研究專題分三組開展活動，要求在組內寫出個人研究方向和焦點界定，在此基礎上組內交流，找出個性和共性的東西，最后組間交流、學習、研討。小組活動過程中王老師一直深入各組進行個別指導。第三步，根據交流中存在的用價值判斷代替事實描述的突出問題，王老師設計了一個小活動，每個人寫出本次培訓會印象最深的現(xiàn)象，王老師通過對班主任們書寫內容的集中展示和點評，再次強化了事實描述的要求，引導大家深入的審視自己研究過程中的問題，明確研究目的。